Microeconomía Código:  71.545    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
Enfoque conceptual

La Microeconomía estudia el comportamiento económico de los individuos y las empresas y, en general, de cualquier agente que desempeñe algún papel en el funcionamiento de la economía. La Microeconomía trata de explicar cómo y por qué estos agentes económicos toman decisiones. Las decisiones de los individuos relativas a dónde y cuánto trabajar, las de las empresas sobre cuánto y cómo producir y las de los consumidores sobre qué y cuánto comprar, constituyen ejemplos de algunos de los temas objeto de estudio.

La Microeconomía se interesa por la forma en la que se interrelacionan e interactúan estos agentes económicos formando unidades económicas más amplias como las industrias y los mercados. A fin de estudiar el comportamiento y la interrelación de las empresas y los consumidores en los mercados, la Microeconomía utiliza una serie de modelos más o menos formales que pretenden explicar la asignación de recursos en una economía de mercado moderna. Posee, por tanto, un carácter teórico. Los modelos que emplea son una representación simplificada de la realidad que tienen como objetivo facilitar su comprensión.

En los modelos se supone que los agentes son racionales, es decir, que tienen objetivos bien definidos a los cuales intentan acercarse lo más posible, hipótesis que ha demostrado ser bastante fructífera. Al referirse a los principios más básicos del comportamiento racional, en el aspecto positivo, y a los valores sociales más fundamentales, en el aspecto normativo, el análisis microeconómico ocupa un lugar central en el edificio del conocimiento económico, y constituye el eje vertebrador de una serie de disciplinas. Entre estas disciplinas se encuentran la Economía Sectorial o Industrial, la Economía Regional y Urbana, la Economía Financiera, así como la Economía Actuarial, la Economía Laboral, la Teoría del Comercio Internacional, la Economía de los Recursos Naturales, la Economía Ecológica o la Economía Pública.

 

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La Microecomia aporta un nivel de conocimiento superior de la interacción de los agentes en el mercado. Se trata de la asignatura posterior a Mercados y Conducta y trabaja también el ajuste de la oferta y la demanda pero en situaciones cambiantes.

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La asignatura de Microeconomía no tiene una aplicación inmediata en la realidad empresarial, pero, dado que facilita la comprensión del proceso de asignación de recursos, se trata de un curso básico para cualquier persona con responsabilidades de gestión o para todo aquel que quiera seguir estudios superiores de Economía o Administración de Empresas.

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El curso requiere unos conocimientos previos estudiados en otras asignaturas, especialmente Introducción a la Microeconomía, Análisis matemático y, en menor medida, Estadística. Por otra parte, es un punto de partida indispensable para la asignatura de Economía industrial de la licenciatura en Dirección y Administración de Empresas.

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Plan de estudios ADE

- Como es un complemento de formación, se recomienda que el estudiante lo curse cuanto antes mejor.

Resto de planes de estudio
- Es recomendable haber superado Mercados y conducta.

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La asignatura de Microeconomía tiene un doble objetivo: la información y la formación. El primer aspecto apunta a la familiarización con los contenidos del análisis económico moderno. El conocimiento económico progresa construyendo modelos teóricos y contrastándolos empíricamente: la contrastación a menudo aplica técnicas estadísticas a datos existentes, pero en ocasiones también utiliza experimentos de laboratorio o estudio de casos. Durante el curso cabe la posibilidad de hacer referencia de vez en cuando a resultados empíricos, pero como se ha dicho anteriormente éste se basará principalmente en ideas y modelos abstractos.

El segundo objetivo del curso es el desarrollo de la intuición y la capacidad de análisis para entender aspectos fundamentales del funcionamiento de la economía. El curso enfatiza tres formas, complementarias, de razonar: la verbal, la gráfica (o geométrica) y la matemática (álgebra y cálculo). Alienta aproximar las cuestiones desde las tres ópticas: el esfuerzo al pasar de una a otra con frecuencia ofrece como recompensa una visión más clara, una justificación más convincente o una intuición más sólida.

 

Las competencias que trabajaréis en esta asignatura y que os permitirán unas mejores habilidades en el puesto de trabajo serán:

 

Trabajadas a través de la metodología de estudio de la UOC:

Destreza en el uso y aplicación de las TIC en el propio ámbito de estudio

Capacidad de gestión de la información

Capacidad de organización y de planificación

Aprendizaje autónomo

 

Trabajadas a través el contenido de Microeconomía

Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica

Capacidad de tomar decisiones

Capacidad de adaptación a nuevas situaciones

 

Trabajadas en la elaboración de actividades a lo largo del curso:

Capacidad para la resolución de problemas

Capacidad de análisis y de síntesis

Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas

Capacidad para trabajar en equipo

 

Hay ciertas competencias que actualmente no tenemos en cuenta pero que si se considera interesante o necesario se incluirán a lo largo del curso, como la capacidad crítica y autocrítica, la creatividad o la habilidad divulgativa de los principios y dinámicas económicas.

 

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En esta asignatura se trabaja la microeconomía desde diferentes puntos de vista y lo hemos separado por bloques. Pretende ser un nexo de unión entre la microeconomía introductoria vista en Mercados y conducta y la más analítica que veremos en la Microecononomia avanzada.

El módulo "Oligopolio y estrategias" hace referencia a las estructuras de mercado y su vinculación con la toma de decisiones. No nos pararemos a estudiar estructuras ya vistas en materiales introductorios como el monopolio o la competencia perfecta, y nos centraremos en una estructura bastante común en nuestra realidad económica: los oligopolios; en la última parte del módulo veremos su capacidad para coludir, por medio de la teoría de juegos, poniendo émfasis en los diferentes escenarios que se pueden encontrar las empresas en la hora de tomar decisiones.

En el módulo "Defensa y promoción de la competencia" recuperaremos muchos de estos conceptos y los analizaremos desde la óptica de la política de competencia.

El tercer módulo "Microeconomía global" pretende romper las fronteras nacionales de la microeconomía, buscando una visión global. Veremos la globalidad geográfica representada por medio del internacionalismo y las relaciones comerciales entre países e industrias, que hace que exista especialización e intercambio de bienes y servicios a escala mundial y las diferentes políticas comerciales. Vista la globalización geográfica, ya largamente estudiada, pasaremos a estudiar la tecnológica, es decir, cómo ha afectado la incorporación de las nuevas tecnologías a la industria, y cómo ha provocado la reestructuración empresarial y ha cambiado las vías de comunicación tanto entre empresas como para sus adentros. Acabaremos viendo como también ha habido especialización territorial, y pondremos ejemplos de diferentes áreas industriales según los recursos que ofrecían las diferentes zonas.

El cuarto módulo del material didáctico, «El sector público», se refiere al estudio de este sector como uno de los agentes económicos que interviene en el desarrollo de una economía de mercado. Se identifican las funciones que justifican su intervención en el debate, se analizan los instrumentos que se utilizan para su intervención y se evalúan los efectos de ésta a partir de una propuesta de reflexión en el entorno del concepto de eficiencia económica. 

En el módulo 5 se hace referencia al funcionamiento de los mercados de factores productivos. Se  evalúan los principales determinantes de la equidad más o menos grande en la distribución personal y funcional de la renta, y se  hace una extensa revisión de los factores que condicionan la evolución de la demanda y la oferta tanto de trabajo como de capital y que, por lo tanto,  afectan la remuneración.

El módul 6 «Introducción al equilibrio general» nos llevará a niveles más avanzados de la microeconomía. Lo que se ha visto hasta ahora es lo que se denomina estudio parcial de los mercados, es decir, hemos visto casos concretos de diferentes mercados, pero no  hemos visto la fuerte interrelación que existe entre ellos, ya sea desde un punto de vista temporal o geográfico. Veremos ahora el que los economistas denominan análisis de equilibrio general y, por lo tanto, el estudio de los mercados de una manera global.

Contenidos

Bloque 1.

Módulo 1

Oligopolio y estrategias

Pau Cortadas Guasch y Néstor Duch Brown

     Estructuras de mercado

     Oligopolios y teoría de juegos

     Colusiones

Módulo 3

Microeconomía global

Pau Cortadas Guasch

    Comercio internacional

    Globalización

Bloque 2.

Módulo didáctico 4

El sector público

Xavier Ponce Alifonso

     Introducción

     El concepto económico de sector público

     Los ingresos del Estado

     Las decisiones de gasto del sector público. Intervención del sector público ante los fracasos del mercado

Módulo 2

Defensa y promoción de la competencia

Anna Merino Castelló

     La política de competencia como instrumento de la política económica del gobierno

     El sistema español de defensa y promoción de la competencia

     Fundamentos microeconómicos: estructura de mercado y definición de mercado relevante

     Conductas contrarias a la libre competencia

 

Bloque 3

Módulo didáctico 5

Mercados de factores

Xavier Ponce Alifonso

     Introducción

     Distribución personal y funcional de la renta

     Demanda y oferta de factores

     Mercados de trabajo imperfectos

     El mercado de capital

     El factor humano en la nueva economía

Módulo didáctico 6

Introducción al Equilibrio General

Pau Cortadas Guasch

     El equilibrio general y la eficiencia del Mercado

     Introducción

     Una sencilla economía de intercambio

     La eficiencia en la producción

     La eficiencia en la combinación de productos

     Las ganancias derivadas del comercio internacional

     Los impuestos en el equilibrio general

     Otras fuentes de ineficiencia

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Microeconomía PDF

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Características específicas del material didáctico

El material básico de la asignatura está formado por la web y el material didáctico realizado por Joaquim Silvestre i Benach para la UOC. Este material que contiene los módulos citados, está en formato papel. La web contiene todos los temas objeto de estudio de esta asignatura, los cuales se corresponden con los detallados en el apartado Contenidos del Plan docente. El objetivo de la web de Microeconomía es facilitar la comprensión de los contenidos de la asignatura así como el estudio de los materiales en papel.

El material es completo y bastante detallado, por lo que consideramos que no será necesario el uso de bibliografía complementaria. En cualquier caso, la que aparece en cada módulo es de calidad y presenta los temas con unos enfoques algo diferentes y con niveles de dificultad variados, de modo que se puede utilizar para acabar de entender conceptos y profundizar en ellos. Por otra parte, es importante trabajar las actividades de autoevaluación de los módulos (en la evaluación continua se propondrán cuestiones relacionadas). Leer los resúmenes y los glosarios al final ayuda a asimilar conceptos.

 

Bibliografía

Aunque no creemos que sea necesario, puede ser útil consultar los siguientes libros:

Nicholson, W. (1997). Teoría microeconómica. McGraw-Hill.

Varian, H. (2000). Microeconomía intermedia. Bosch.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura.La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr.Las calificaciones finales de la asignatura se calcularán de la siguiente manera:
- Si la EC y la Pr superan el mínimo, la calificación final será el resultado de la fórmula de cálculo.
- Si no se supera el mínimo de la EC, la calificación final será la de la EC.
- Si no se presenta la EC, la calificación final será No presentado.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no, la calificación final será la nota de la Pr.
- Si la EC supera el mínimo y la Pr no se presenta, la calificación final será Suspendido (2,5).

 
 

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