| Macroeconomía | Código: 71.547 : 6 |
Se podría pensar que para analizar el comportamiento de una economía en su conjunto hay bastante con agregar: sumando la producción de las diferentes empresas obtendríamos el Producto Interior Bruto o similares indicadores de actividad.
Haciendo un cálculo promedio ponderado de la evolución de los diferentes precios en los diferentes mercados obtendríamos una medida de la evolución de los Índices de Precios del conjunto de la economía, y así sucesivamente. Y en buena medida esto es verdad. Pero si la Macroeconomía ha adquirido un "status" específico dentro del análisis económico es por las evidencias de que los problemas agregados de una economía presentan rasgos que van más allá de la simple adición de agentes o mercados individuales.
La asignatura Macroeconomía se encuadra en un contexto de acumulación de conocimientos relativos a la economía considerada en su globalidad, los cuales permiten y facilitan el estudio de otras materias como la economía financiera, el sistema fiscal o el análisis de las políticas públicas. Esta asignatura de 6 crèditos ECTS se ofrece en el Grado de Administración y Dirección de Empresas, en el Grado de Economía y en el Grado de Ciencias Sociales, es transversal.
En el caso del Grado ADE, la asignatura Macroeconomía forma parte de la mención Empresa y mercados globales y en el Grado de Ciencias Sociales forma parte de la mención Economía. En ambos grados es optativa.
En el Grado de Economía es una asignatura obligatoria, por tanto, no forma parte de ninguna mención. Esta asignatura junto con las restantes de los mencionados planes de estudios, respectivamente, permite una mejor comprensión de los problemas de nuestro entorno.
La asignatura no se proyecta en un campo profesional particular, siendo de gran utilidad para la comprensión de la realidad económica que conforma nuestro entorno. De esta forma, muchos de los aspectos que se estudiarán a lo largo del curso son de ayuda en muchos ámbitos profesionales en los cuales se requiere la comprensión de las diferentes fuerzas que actúan en la economía moderna.
Conviene haber cursado previamente la asignatura Comportamiento de los agregados econòmicos (Grado ADE)/Introducción a la macroeconomía (Grado Economía). En todo caso, es importante tener actualizados los conocimientos básicos de matemáticas, como por ejemplo, reglas de derivación, resolución de polinomios y sistemas de ecuaciones, el trabajo con logaritmos neperianos, etc.
La finalidad principal de esta asignatura es que el estudiantado alcance unas competencias tanto transversales como específicas (es decir, conjunto de técnicas e instrumentos, habilidades y destrezas aplicadas al ámbito de la economía) junto con unos conocimientos de los conceptos económicos y del funcionamiento de la economía, así como de las principales políticas económicas. Las competencias y objetivos-resultados de aprendizaje se pueden concretar en los siguientes:
Las competencias transversales que se trabajan en esta asignatura son las siguientes:
Grado Adminstración y Dirección de Empresas (ADE):
- Capacidad para el análisis crítico y la síntesis
Grado Economía:
- Buscar, identificar, organizar y utilizar adecuadamente la información.
- Analizar de manera crítica y sintética.
- Comunicar correctamente, por escrito u oralmente, tanto en las lenguas propias como en una lengua extranjera.
Grado Ciencias Sociales:
- Comunicar correctamente, por escrito u oralmente, tanto en las lenguas propias como en una lengua extranjera.
Al mismo tiempo se identifican las siguientes competencias específicas vinculadas al seguimiento adecuado de la asignatura:
Grado ADE:
- Capacidad para entender el funcionamiento de la economía y sus agentes e instituciones, con especial énfasis en el comportamiento empresarial.
- Capacidad para generar conocimiento económico relevante a partir de datos, aplicando los instrumentos técnicos pertinentes.
- Capacidad para gestionar eficientemente una empresa u organización, entendiendo su ubicación competitiva e institucional e identificando sus fortalezas y debilidades.
- Capacidad para valorar críticamente situaciones empresariales concretas y establecer posibles evoluciones de empresas y mercados.
Grado Economia:
-
Manejar los principales conceptos, modelos, técnicas de representación y análisis de la realidad económica.
- Analizar y revisar los conceptos relativos a los objetivos y los instrumentos de política económica.
Grado Ciencias Sociales:
- Intervenir con rigor técnico en la valoración y diseño de políticas públicas tomando en consideración la naturaleza multifactorial de las necesidades y problemas sociales.
- Usar los conocimientos y herramientas de las distintas disciplinas de las ciencias sociales para analizar, evaluar e intervenir profesionalmente en instituciones y organizaciones públicas y privadas.
Estas competencias se concretan en los seguientes objetivos-resultados de aprendizaje:
1. Estudiar a los modelos de determinación de los niveles de equilibrio de las variables macroeconómicas básicas: la producción agregada, la ocupación y los precios.
2. Identificar las implicaciones de los modelos teóricos en la política económica para cubrir diversos objetivos macroeconómicos.
3. Comparar en diferentes situaciones (por ejemplo, en economías abiertas y cerradas) las efectividades de las políticas económicas.
4. Relacionar los conocimientos adquiridos con la realidad macroeconómica actual, con el fin de mejorar la comprensión y la capacidad de análisis, de crítica y de síntesis.
Esta asignatura consta de cuatro grandes temas que coinciden con cada uno de los módulos docentes. El primer tema parte de la llamada «macroeconomía clásica» resumiendo los mecanismos implícitos en el análisis económico previo a la formulación del concepto de macroeconomía, que incorporaban una confianza en los automatismos de los mercados para volver al equilibrio frente a perturbaciones o desajustes. En este contexto, también se analizan las dificultades y carencias de los mecanismos automáticos para restablecer los equilibrios en cantidades (renta, producción, ocupación). Se estudia el modelo keynesiano básico (llamado de 45º o renta-gasto) y se hace una primera discusión del papel de las políticas macroeconómicas, tanto en economías cerradas como abiertas.
El segundo tema se dedica a las interacciones entre el sector real y el monetario-financiero de la economía incorporando el modelo IS-LM, analizando, previa introducción de los mecanismos monetarios y financieros centrales, el papel de la política monetaria y la determinación de los tipos de interés. El funcionamiento de las interacciones entre variables reales (actividad, componentes de la demanda, etc.) y financieras (tipo de interés, financiación de la economía) es el centro del capítulo, incluyendo el papel de las políticas fiscales y monetarias - y de sus combinaciones o "mix" - de nuevo tanto en economías cerradas como abiertas.
El tercer tema introduce el juego simultáneo de los factores de oferta - presentados en el tema 1 - y los de demanda - temas 2 y 3 - para ofrecer una visión integrada del funcionamiento de la macroeconomía en economías cerradas y abiertas. Para llegar a estas formulaciones hay que introducir de forma más explícita y detallada el papel de los precios y de la inflación (y hoy vuelve a ser importante una referencia a la problemática de la deflación), lo cual requiere profundizar en la vertiente de la oferta se a decir, el comportamiento de las empresas a la hora de fijar precios y negociar salarios y otros precios del factores de producción.
Finalmente el tema 4 selecciona un conjunto de temas con vertiente macroeconómica en los que las experiencias y lecciones de la crisis desde 2008 permiten extraer algunas implicaciones importantes y fructíferas. En la línea de «repensar la macroeconomía» a la luz del gigantesco «caso de estudio» que ha suministrado la Gran Recesión de alcance global, se plantean cuestiones que van desde los cambios en las políticas monetarias y fiscales hasta los problemas financieros internos e internacionales, con un papel específico en lo relativo a los temas de endeudamiento y desendeudamiento tanto del sector privado como del público.
Índice detallado
Cada uno de los 4 temas tiene aproximadamente una decena de secciones. En muchas secciones se presentan no sólo las herramientas analíticas - formuladas mediante razonamientos, gráficos y una formulación matemática en los casos en que esta supone una mejora sustancial de la comprensión y "insight" - sino también casos de las últimas décadas o recientes, en que los conceptos estudiados se han mostrado o muestran significativos. Los módulos docentes que forman parte de los recursos de la asignatura incorporan unas actividades a desarrollar y unas referencias a sitios web donde acceder y actualizar los datos y análisis relevantes.
1. Macroeconomía bàsica de la producción y la ocupación
1. Producción y ocupación en la macroeconomía clásica
2. Mecanismos básicos de ajuste en el modelo clásico: ¿qué puede fallar?
3. La vertiente monetaria y financiera en la macroeconomía clásica
4. Gasto agregado y equilibrio macroeconómico
5. Un modelo macroeconómico keynesiano básico: ¿equilibrio con desempleo?
6. Ahorro e inversión, de nuevo
7. Políticas fiscales: el papel de los multiplicadores
8. Economía abierta
9. Políticas macroeconómicas en economías abiertas
10. Interdependencias macroeconómicas: el papel de la coordinación
2. Interacciones entre mercados de bienes y mercados financieros
1. Renta y tipos de interés. Los mercados de bienes y servicios: la relación IS
2. El equilibrio de los mercados monetarios y financieros: la relación LM
3. Interacciones entre los sectores real y monetario: el funcionamiento del modelo IS-LM
4. Políticas fiscales y monetarias en el modelo IS-LM
5. Políticas monetarias en el modelo IS-LM
6. Policy mix. Combinaciones de políticas fiscales y monetarias: teoría y casos
7. Aplicaciones en economías abiertas
8. El papel de la movilidad internacional de capitales y de los regímenes cambiarios
9. Efectividad de las políticas macroeconómicas en economías abiertas
10. El trilema de las economías abiertas
3. Actividad económica, inflación y políticas macroeconómicas
1. El papel de los precios en Macroeconomía: inflación y deflación
2. Demanda agregada y precios
3. La curva de demanda agregada
4. Una formulación provisional de la oferta agregada a corto plazo
5. Demanda y oferta agregadas a corto, medio y largo plazo
6. Shocks de oferta
7. ¿Qué hay tras la oferta agregada?
8. Inflación y desempleo: la relación de Phillips y otras interpretaciones
9. Una aplicación: juegos de política monetaria
10. Oferta y demanda agregadas en economías abiertas
4. Problemas y debates macroeconómicos
1. Debates sobre las políticas fiscales
2. Estrategias monetarias
3. Reconsideraciones sobre el papel de la intermediación financiera
4. Inversión y ahorro en economías abiertas: los desequilibrios externos globales
5. Desequilibrios externos intraeuropeos
6. Sobre endeudamiento y desendeudamiento
7. Mecanismos supranacionales de supervisión: MIP
8. Sobre crecimiento económico
9. Del corto al largo plazo
10. Mercados de trabajo globales
Podéis acceder a los materiales dentro del aula a través de los enlaces que encontraréis en este apartado. Disponéis de diferentes formatos para consultar estos recursos docentes. Actualmente, los formatos en que están disponibles los módulos docentes son los siguientes: web,html5, pdf, epub, mobipocket, audiolibro y videolibro.
En su conjunto, los materiales didácticos responden al doble enfoque, teórico y práctico que se da a la asignatura. La mayor parte de los modelos admiten representaciones gráficas, por lo que el estudio de esta asignatura se apoyará fundamentalmente en la interpretación de las mismas. Al mismo tiempo, el desarrollo de los modelos será riguroso.
A pesar de que el texto se ha diseñado para facilitar el aprendizaje mediante la lectura y el estudio individual, al mismo tiempo, se proporcionan recursos que potencian el debate y las propuestas en grupo.
- Módulos didácticos. Estos módulos también están disponibles en formato electrónico (PDF) en el aula de la asignatura.
- Material Web Asociado. Encontraréis este material en este mismo espacio de Recursos del aula.
Además, el estudiante puede consultar en la biblioteca virtual de la UOC una completa bibliografía de consulta, así como también una extensa serie de publicaciones y estadísticas.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.
La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.
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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura.La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr.Las calificaciones finales de la asignatura se calcularán de la siguiente manera: |