• Descripción

La asignatura Diseño de Trabajo Final de Grado proporciona las orientaciones y herramientas necesarias para que el estudiante fundamente y diseñe una propuesta sólida de Trabajo Final de Grado. Se trata de un curso de naturaleza eminentemente práctica, orientado a adquirir las competencias necesarias para poder elaborar un Trabajo Final de Grado (TFG) de calidad.

El curso presenta los diferentes formatos y tipologías de trabajo que los estudiantes pueden desarrollar y las características más importantes del TFG. Se hace un repaso a la estructura y metodologías más adecuadas para cada temática o enfoque  poniendo especial énfasis en los aspectos relacionados con la bibliografía, las citas y las referencias, dando indicaciones para distinguir, evaluar y utilizar datos o fuentes de información, tanto primarias como secundarias. Se tratan también las cuestiones formales del trabajo, así como la presentación del texto. 

El objetivo general de esta asignatura es que el estudiante elabore y desarrolle una pre-propuesta temática propia que incluya, entre otros aspectos, la estructura general de su trabajo, objetivos claros y bien justificados, el diseño de un marco conceptual, además de una propuesta de plan de trabajo a la que pueda dar continuidad en la asignatura Trabajo Final de Grado.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La asignatura Diseño de Trabajo Final de Grado se vincula directamente a la asignatura TFG (Trabajo Final de Grado). Ambas asignatures se realizan en la estapa final de desarrollo del grado. Para poder matricular la asignatura TFG es impresindible haber superado la asignatura Diseño del TFG.

• Campos profesionales en el que se proyecta

La asignatura Diseño de Trabajo Final de Grado proporciona las orientaciones y herramientas necesarias para que el estudiante fundamente y diseñe un proyecto profesional o de investigación. Por su naturaleza transversal y metodológica, se aplica a todos los campos profesionales del grado de comunicación. 

• Conocimientos previos

En esta asignatura el estudiante aplicará los conocimientos y competencias desarrolladas a lo largo del grado, aplicándolos a una propuesta personal de proyecto profesional o proyecto de investigación. Los conocimientos previos necesarios son los propios de la titulación. 

• Información previa a la matrícula

Para poder matricular la asignatura Diseño del Trabajo Final de Grado el estudiante debe haber superado 60 créditos básicos y 114 créditos obligatorios de la titulación.

• Objetivos y competencias

En el marco de la asignatura Diseño del Trabajo final de Grado, se espera que el estudiante aprenda a: 

• Identificar los posibles campos de investigación en relación a las líneas de profesionalización del Grado.

• Conocer, repasar y valorar, a un nivel introductorio, diferentes criterios, conceptos y metodologías posibles de aplicar en un trabajo académico o de una propuesta de proyecto profesionalizador.

• Identificar los principales factores que intervienen en la planificación para el desarrollo de proyectos en base a los tiempos de ejecución y a los recurso disponibles.

• Aplicar habilidades necesarias para identificar fuentes de información apropiadas, analizar y extraer conocimiento de la literatura especializada en el ámbito de la comunicación y utilizarlas correctamente.

• Proponer la estructura preliminar de un trabajo académico o de una propuesta de proyecto profesionalizador, que después los estudiantes deberán desarrollar en su Trabajo Final de Grado.

• Presentar, argumentar y defender los resultados del pre-proyecto de investigación o de carácter profesionalizador de autoría propia.

Asimismo, a lo largo de esta asignatura se espera que el estudiante consolide las siguientes competencias específicas: 

• CE1 Búsqueda, gestión y uso de la información

• CE3 Capacidad de análisis crítica del contexto social y de las estructuras de las industrias culturales y comunicativas

• CE4 Capacidad de comunicar de forma oral, escrita y audiovisual  (promoción, información, creación, persuasión, negociación)

• CE5 Capacidad de idear, planificar, ejecutar y evaluar proyectos comunicativos a partir de una tarea previa de búsqueda de información

Desde la UOC tenemos el compromiso de formar a nuestro alumnado para "actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional, y diseñar soluciones para mejorar estas prácticas". Un objetivo que se encuentra en estrecha relación con los principios marcados en la Agenda 2030 y que incluye también tener en cuenta la perspectiva de género. En este sentido, en el marco del TFG se valorará que este compromiso se integre en las diferentes fases de su elaboración: desde su concepción y diseño hasta su ejecución y defensa. Por ello, la elección temática, el enfoque, el uso de un lenguaje inclusivo o la igualdad en la selección y referenciación de las citas bibliográficas serán aspectos importantes a los que atender.

• Contenidos

La asignatura Diseño del Trabajo Final de Grado se estructura alrededor de 6 retos. Cada uno de estos retos está orientado a una fase específica de desarrollo de la propuesta de TFG. Concretamente: 

Reto 1: Conocer las diferentes modalidades de TFG

Reto 2: Definición de objetivos y organizar del proceso de trabajo

Reto 3: Taller de competencias informacionales

Reto 4: Diseño de la estructura y fundamentos de la propuesta

Reto 5: Desarrollo final de la propuesta

Reto 6: Presentación de la propuesta de TFG

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Los recursos de aprendizaje de la asignatura TFG son las bases de dados i documentos vinculados a cada actividad de avaluación. 

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación