
La Planificación Estratégica de la cooperación	Código: B1.499 : 4

Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación

Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

Descripción

La presente asignatura se centra en la Planificación Estratégica a partir de las últimas propuestas diseñadas por las agendas de desarrollo donde se pretende potenciar la calidad y eficiencia de los actores del sur a la hora de implementar sus propuestas.

Se pretende poder profundizar en los diferentes enfoques y perspectivas, a partir de la experiencia y bagaje en desarrollo y nuevas realidades que ha provocado una reconsideración a nivel de políticas e instrumentos de cooperación internacional que se está traduciendo en planes de cooperación en sus diversos ámbitos como elemento que plasma la política e intencionalidad de las organizaciones.

La asignatura se dividirá en tres unidades, cada una de ellas con un módulo propio:

Contextualización de la planificación estratégica en cooperación internacional
Los planes y otros documentos de estrategia en la cooperación internacional para el desarrollo
La planificación estratégica en la cooperación internacional

A lo largo de esta asignatura la lectura de los módulos, y otros recursos pedagógicos, se alternará con actividades prácticas donde se aplicarán los conceptos y herramientas establecidos en los diferentes módulos. Con ello se pretende conjugar la teoría con la práctica y ofrecer un aprendizaje dinámico y operativo.

La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La presente asignatura forma parte de una especialización concreta dentro del propio marco del Master de Cooperación Internacional al Desarrollo y Acción Humanitaria, la relacionada con la gestión de proyectos de cooperación internacional al desarrollo, que a su vez se incluye en el Posgrado de Cooperación Internacional al Desarrollo.

Campos profesionales en el que se proyecta

La asignatura forma parte de la especialización de Técnico/a en proyectos de Cooperación Internacional al Desarrollo se centra en el ámbito de la planificación de proyectos de cooperación al desarrollo, enfocada a todas aquellas personas relacionadas o responsables con la gestión del ciclo del proyecto, o que están interesadas en enfocar su acción personal hacia dicho campo laboral de la cooperación, tanto en sede como en terreno.

El cursar y finalizar esta asignatura nos ayudará a la reconsideración, mediante la adquisición de conocimientos y competencias, del nivel de políticas e instrumentos que se traslada al campo de los planes de cooperación en sus diversos ámbitos, como elemento que plasma las intenciones y políticas de una organización.

Se pretende que esta asignatura muestre parte del camino que se está abriendo y lo que representa en esta dinámica la planificación estratégica en cooperación.

Conocimientos previos

El desarrollo de esta asignatura no exige conocimientos ni experiencia previa.

Objetivos y competencias

Objetivos

Analizar la planificación estratégica. A través de la lectura de este tema, conoceremos contexto y posibilidades de la planificación estratégica en CID.
Trazar las bases de la planificación estratégica. Se descubrirá la composición de la planificación estratégica en CID.
Descubrir cómo se elabora un plan estratégico. A través de la lectura de este tema, conoceremos la composición de un plan estratégico y sus diferentes fases de trabajo.
Analizar la estructura de un plan estratégico en CID. Se trabajará también los pasos, así como los contenidos, de un plan estratégico.
Analizar el reciente panorama de la planificación estratégica de la cooperación española. Conoceremos las posibilidades de los Marcos de Asociación País (MAP) de la cooperación española.
Visualizar un ejemplo de planificación estratégica para CID. Se verá cómo se concreta la planificación estratégica en actores.

Competencias

Básicas

Capacidad de interpretar datos relevantes y entender el rol de los diferentes actores implicados en los procesos de planificación estratégica.
Capacidad de aplicar conocimientos en el ámbito profesional vinculado a la planificación estratégica en el ámbito de la cooperación al desarrollo y adquirir aquellas competencias que potencian la elaboración y defensa de argumentos en el ámbito del diseño de políticas públicas de cooperación.

Generales

Desarrollar habilidades de análisis y síntesis sobre la planificación de políticas sobre cooperación al desarrollo.
Formular razonamientos críticos.

Transversales

Utilizar y aplicar las TIC en el ámbito académico y profesional;
Expresión escrita clara y correcta en el ámbito académico y profesional.

Específicas

Ser capaz de entender el funcionamiento de las cadenas de resultados y la gestión basada en resultados de desarrollo evaluativas y poder aplicarlas de manera práctica en su ámbito profesional.
Capacidad de utilizar herramientas teóricas y conceptuales en el campo de la planificación estratégica.

Contenidos

La asignatura se desglosa en 3 temas, unidades o ámbitos de estudio:

Unidad	Contenido	Materiales	Pruebas de Evaluación
Unidad 1. Contextualización de la planificación estratégica en cooperación internacional	Incluye aspectos que profundizan sobre la planificación estratégica como nivel de planificación y de compromiso de trabajo, así mismo integraremos, a través de una lectura complementaria, la Gestión para Resultados de Desarrollo (GpRD)	Módulo 1: Contextualización de la planificación en la cooperación para el desarrollo Material complementario - Gestión para resultados de desarrollo (GpRD) en la planificación estratégica en Cooperación, UOC - Buenas prácticas emergentes en la Gestión para Resultados en el Desarrollo, OECD-DAC-BM, 3ª edición, 2008 - VVAA: Fundamentos de una gestión por resultados, Serie Documentos de Trabajo, PREVAL-FIDA, Madrid, 2007	PEC 1
Unidad 2. Elaboración de un plan estratégico de cooperación	Esta unidad está centrada en la explicación de los elementos que configuran la estructura de un plan estratégico de cooperación y cómo es su proceso de elaboración	Módulo 2: Los planes y otros documentos de estrategia en la cooperación internacional para el desarrollo Material complementario - VVAA: El enfoque del marco lógico: 10 casos prácticos, Fundación CIDEAL - Acciones de Desarrollo y Cooperación, Madrid, 2001 - Gomez Galán, M et Cámara, Luis: Orientaciones para la aplicación del enfoque del marco lógico. Errores frecuentes y sugerencias para evitarlos, CIDEAL, Madrid, 2003.	PEC 2
Unidad 3. Planificación estratégica de los actores de la Cooperación Internacional al Desarrollo	Durante esta unidad se explicará la estrategia de planificación de la cooperación española a través de los Marcos de Asociación País. Se verán también ejemplos de planificación estratégica de otros actores de la CID como ONGD y Cooperación Descentralizada.	Módulo 3: La planificación para el desarrollo en la práctica Material complementario - VVAA: El enfoque del marco lógico: 10 casos práctivos, Fundación CIDEAL - Acciones de Desarrollo y Cooperación, Madrid, 2001 - Gomez Galán, M et Cámara, Luis: Orientaciones para la aplicación del enfoque del marco lógico. Errores frecuentes y sugerencias para evitarlos, CIDEAL, Madrid, 2003. - Manual para el establecimiento, seguimiento y evaluación de Marcos de Asociación País, Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación, Madrid, 2013. Síntesis. Evaluaciones de Marcos de Asociación País (2014), Colección Estudios1, Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación, Madrid 2014

Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura


Contextualización de la planificación en la cooperación para el desarrollo	PDF
Los planes y otros documentos de estrategia en la cooperación internacional para el desarrollo	PDF

Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

Consulta del modelo de evaluación

La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.