Tendencias y enfoques emergentes del diseño Código:  M3.368    Créditos:  4
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
Tendencias y enfoques emergentes del diseño es una asignatura enfocada a analizar los cambios sociales que afectan la práctica del diseño y que incorporan enfoques y métodos de diseño contemporáneo. La sociedad cambia vertiginosamente en las últimas décadas y las especialidades del Diseño también. En este contexto de cambio gradual e intenso la asignatura abre caminos de estudio hacia el diseño con responsabilidad social. En la asignatura se profundizará en proyectos de construcción de marca que incorporen la noción de experiencia y los principios de sostenibilidad y diseño abierto e inclusivo.

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La asignatura aporta nuevas tendencias en la construcción de marca que finalmente es un dispositivo comunicativo en evolución. Dichas tendencias conectan con asignaturas propias de la producción de identidad corporativa y con las de diseño de comunicación gráfica y audiovisual.

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  • Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • Identificar las estructuras y procesos del contexto profesional del diseño, desde una perspectiva local y global. - Identificar las distintas metodologías y técnicas de investigación, tanto académica como profesional, y aplicarlas de forma eficaz en el diseño y la comunicación de marca.
  • Reconocer las tendencias y enfoques actuales del diseño que tengan en cuenta las problemáticas sociales y medioambientales y saberlas aplicar en el diseño de marca.
  • Valorar y aplicar el diseño como un factor de innovación para transmitir valores estratégicos de las marcas, fomentando el análisis y la creatividad.
  • Aplicar los principios propios de una práctica académica y profesional éticas y respetuosas con los derechos humanos, los valores democráticos y la sostenibilidad, y actuar con respeto a la integridad del trabajo de los demás y la diversidad de enfoques teóricos y metodológicos.

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- Nuevo Atlas del diseño.
- Diseño, ecología y cambio social.
- El diseño a comienzos del siglo XXI: nuevas filosofías y ámbitos de actuación.
- Diseño Tecnopolítico.

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Material Soporte
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Metodologia del disseny XML
Metodologia del disseny DAISY
Metodologia del disseny EPUB 2.0
Metodologia del disseny MOBIPOCKET
Metodologia del disseny HTML5
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El disseny als inicis del segle XXI: noves filosofies i àmbits d'actuació XML
El disseny als inicis del segle XXI: noves filosofies i àmbits d'actuació DAISY
El disseny als inicis del segle XXI: noves filosofies i àmbits d'actuació EPUB 2.0
El disseny als inicis del segle XXI: noves filosofies i àmbits d'actuació MOBIPOCKET
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El disseny als inicis del segle XXI: noves filosofies i àmbits d'actuació PDF
Disseny tecnopolític XML
Disseny tecnopolític DAISY
Disseny tecnopolític EPUB 2.0
Disseny tecnopolític MOBIPOCKET
Disseny tecnopolític HTML5
Disseny tecnopolític PDF
Timeline: Nuevo Atlas del Diseño Audiovisual
Teoria del disseny i perspectives crítiques XML
Teoria del disseny i perspectives crítiques DAISY
Teoria del disseny i perspectives crítiques EPUB 2.0
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Tendències d'innovació i disseny d'experiències XML
Tendències d'innovació i disseny d'experiències DAISY
Tendències d'innovació i disseny d'experiències EPUB 2.0
Tendències d'innovació i disseny d'experiències MOBIPOCKET
Tendències d'innovació i disseny d'experiències KARAOKE
Tendències d'innovació i disseny d'experiències HTML5
Tendències d'innovació i disseny d'experiències PDF
Toolkit de gènere Web
Disseny i innovació XML
Disseny i innovació DAISY
Disseny i innovació EPUB 2.0
Disseny i innovació MOBIPOCKET
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Disseny i experiència XML
Disseny i experiència DAISY
Disseny i experiència EPUB 2.0
Disseny i experiència MOBIPOCKET
Disseny i experiència HTML5
Disseny i experiència PDF

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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