| Cambios en usos del suelo, pérdida de biodiv. salud humana | Código: M4.238 : 5 |
- Evaluar las tendencias en el cambio de usos del suelo y en la pérdida de biodiversidad
- Revisar los factores que impulsan los cambios de usos del suelo y la pérdida de biodiversidad
- Analizar de manera integrada el impacto que tienen los cambios en el uso del suelo y la pérdida de diversidad en la salud humana, desde una perspectiva interdisciplinar
- Proponer acciones para proteger la salud a partir del análisis crítico de políticas y estrategias para la conservación, restauración y manejo sostenible de los ecosistemas
- Tendencias globales y regionales de la desaparición de hábitats naturales y mecanismos impulsores del cambio de usos del suelo
- Servicios ecosistémicos: definición y tipos
- Pérdida de biodiversidad
- Riesgos para la salud asociados al cambio de usos del suelo y pérdida de biodiversidad
- Riesgos directos e indirectos
- Riesgo de pandemias: Aparición y dispersión de enfermedades infecciosas emergentes
- Mecanismos de conservación, restauración y uso sostenible de la naturaleza como mecanismos de protección de la salud
- Objetivos Aichi para la biodiversidad y la agenda 2030
- Instrumentos económicos
- Rol de los pueblos indígenas y comunidades locales
| Investigación de una nueva pandemia: identificación de los orígenes y las causas | |
| Analizando los orígenes de la pandemia de COVID19 | Audiovisual |
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.
La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |