| Introducció a l'estudi de la literatura | Codi: 07.559 : 6 |
Introducció a l'estudi de la literatura és matèria de formació bàsica del Grau de Llengua i Literatura Catalanes. El seu principal objectiu és proporcionar el bagatge teòric i metodològic necessari per afrontar l'anàlisi i la interpretació de textos literaris.
Moltes professions han estat des de sempre relacionades amb la literatura. Més enllà de la recerca i de les professions estrictament educatives, basades en la transmissió i la pedagogia de la literatura, s'obren nous camins en els mons editorial (des de la coordinació, elaboració, estructuració i revisió de textos fins a la seva correcció o traducció), periodístic (col·laboracions literàries, crítiques, pàgines culturals, etc.), administratiu (organització de certàmens culturals, organització i comissariat d'exposicions), publicitari, etc.
Tenint en compte que els principals actius necessaris per a la inserció laboral d'un graduat en Llengua i literatura catalanes són una sòlida formació teòrica en llengua i literatura, la capacitació per treballar amb eines informàtiques, un alt nivell de competència en la construcció de textos, la facilitat per treballar en equip i la capacitat d'aprenentatge continu i d'adaptació a les noves situacions i necessitats [vegeu el web de la Jornada "Les noves professions lingüístiques i literàries" (Barcelona, 11 de febrer de 2003], aquesta assignatura en particular i els estudis de Filologia en general ajuda a fornir els estudiants de molts d'aquests recursos tan valuosos.
A aquests coneixements i habilitats, a més, cal sumar-los també el bagatge cultural que donen l'hàbit i el gust per la lectura, l'aptitud per al pensament abstracte, la capacitat de comprensió i d'expressió oral i escrita, la capacitat analítica i crítica, etc. que són necessàries en moltes professions dels nostres dies.
Introducció a l'estudi de la literatura és una assignatura introductòria i no requereix coneixements previs.
Introducció a l'estudi de la literatura és requisit indispensable per cursar Teoria de la literatura i Literatura comparada.
Objectius
- Aplicar el pensament crític a la lectura, descripció i anàlisi dels textos.
- Analitzar textos a partir d'una comprensió de les convencions dels diferents gèneres literaris.
- Reconèixer i analitzar les característiques ideològiques dels textos.
- Entendre com els diferents contextos històrics, culturals, institucionals o socials influeixen sobre la producció i interpretació dels textos.
- Entendre com els textos participen en els processos de construcció d'identitat en la cultura catalana.
- Conèixer les principals tendències de la teoria de la literatura i la literatura comparada des de l'inici de la disciplina.
- Conèixer i aplicar les teories i els mètodes de l'estudi de la literatura.
- Saber reflexionar teòrica i críticament sobre la literatura.
- Comprendre com els diferents contextos socials i culturals afecten la naturalesa del llenguatge i el significat.
- Comprendre com les diferents normes i perspectives culturals influeixen en les qüestions de judici i valoració.
Competències
7. Coneixement de la història, els moviments literaris, les obres i els autors principals de la literatura catalana.
7.3. Tenir consciència crítica de la historiografia de la literatura.
8. Anàlisi i comentari crític d'obres literàries.
8.4. Analitzar textos a partir d'una comprensió de les convencions dels diferents gèneres literaris.
8.5. Conèixer la retòrica i la mètrica i la seva aplicació en l'anàlisi de les obres literàries.
9. Relació dels textos literaris amb la seva realitat social i cultural.
9.2. Entendre com els diferents contextos històrics, culturals, institucionals o socials influeixen en la producció i interpretació dels textos.
9.3. Entendre com els textos participen en els processos de construcció d'identitat en la cultura catalana.
10. Anàlisi de textos, discursos i fenòmens des d'una perspectiva teòrica i comparada.
10.1. Conèixer les tendències principals de la teoria de la literatura i la literatura comparada des de l'inici de la disciplina.
10.2. Conèixer i aplicar les teories i els mètodes d'estudi de la literatura.
14. Comprensió i anàlisi del paper de la cultura en la dinàmica de la societat catalana.
14.1. Comprendre com els diferents contextos socials i culturals afecten la naturalesa del llenguatge i el significat.
15. Anàlisi crítica de textos, productes i pràctiques culturals.
15.1. Comprendre com els diferents contextos socials i culturals afecten la naturalesa del llenguatge i el significat.
15.2. Comprendre com les diferents normes i perspectives culturals influeixen en aspectes de judici i valoració.
16. Expressió oral i escrita per a la vida acadèmica i professional.
16.5. Conèixer la terminologia relativa a la disciplina i utilitzar-la de manera adient.
16.6. Utilitzar correctament la bibliografia pertinent, citar adequadament les fonts mitjançant l'ús coherent de les convencions bibliogràfiques establertes i integrar les citacions a la pròpia argumentació.
Transversals
2. Ús i aplicació de les TIC en l'àmbit acadèmic i professional.
2.3. Treballar de manera productiva dintre un equip en xarxa o en un entorn virtual.
6. Treball individual i en equip.
6.2. Treballar i aprendre de manera autònoma, i decidir amb criteri propi les estratègies per assolir els objectius previstos.
6.3. Treball en equip per a demostrar la capacitat d'escoltar els altres, fer aportacions a les discussions i si cal exercir el lideratge de manera efectiva.
8. Actualització permanent i adaptació a noves situacions.
8.1. Adaptar-se a noves situacions i entorns acadèmics i professionals.
Mòdul 1. La literatura i els estudis literaris
Es tracta de veure el lloc que ocupa la teoria literària en el context de les altres disciplines que estudien la literatura per passar seguidament a estudiar la naturalesa i la funció de la literatura, quines propietats té. Es repassa també la concepció de "gènere literari" i "estil".
Mòdul 2. Convencions del discurs literari
La retòrica i la mètrica formen els temes d'aquest mòdul. Conté, doncs, nocions sobre els usos figuratius del llenguatge i sobre mètrica.
Mòdul 3. La poesia
Aquest mòdul està enterament dedicat a la poesia. Tracta de la naturalesa i les convencions de la poesia lírica i de les estratègies de lectura.
Mòdul 4. La narrativa
Aquest mòdul està dedicat a la narrativa. Examina què és, en què consisteix i quins són els elements que constitueixen la narració: temps, espai, personatges, etc.
Mòdul 5. El drama
El cinquè mòdul examina el teatre, des del text dramàtic fins als personatges passant pel temps i l'espai teatrals.
| L'ABC dels Estudis Literaris. Termes crítics per a l'estudi de la literatura | Audiovisual |
El material didàctic disponible a l'aula consta del manual de l'assignatura, Introducció a l'estudi de la literatura.
L'estudiant disposa també d'un dossier de lectures complementàries. Aquest material és a disposició en format digital i es pot descarregar des de la mateixa aula a l'apartat de Recursos.
Cal advertir que el dossier de lectures és un complement a la lectura de les obres originals i que caldrà seguir en tot moment la programació i les orientacions didàctiques de la consultora i/o la professora responsable.
Lectures obligatòries, que l'estudiant haurà de buscar amb l'antelació suficient:
Maria-Mercè Marçal, Llengua abolida. Barcelona: La butxaca, 2017.
Pere Calders, Tots els contes. Barcelona: Labutxaca, 2016.
William Shakespeare, Hamlet. Barcelona: Quaderns Crema, 2008.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.
A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|