• Descripción

La labor profesional del periodista es fundamental para contribuir al desarrollo de una sociedad informada y libre. Dada la importancia de su función es necesario reconocer la responsabilidad del ejercicio informativo. El periodista debe explicar la realidad y ofrecer un tratamiento ético de los hechos. Sin embargo, los ritmos y dinámicas de trabajo de las redacciones, las singularidades propias de los diferentes medios de comunicación y los retos del entorno digital, condicionan la forma en que el periodista desarrolla su trabajo.

Esta asignatura pretende aproximar al ejercicio profesional del periodismo desde una perspectiva práctica pero también favoreciendo una reflexión crítica que contribuya a perseguir criterios de calidad y excelencia periodísticas.

• Objetivos y competencias

 Los objetivos que se pretenden alcanzar cursando esta asignatura son:

- Conocer en qué consiste la práctica profesional del periodismo

-Profundizar en las dinámicas, ritmos y organización de trabajo en los medios de comunicación informativos

- Familiarizarnos con prácticas reales del proceso de producción de la información y ver los condicionantes que determinan su edición.

- Identificar la responsabilidad social de los medios de información y la necesidad de garantizar un tratamiento ético, no discriminatorio e igualitario de los hechos.

- Analizar la situación de la perspectiva de género en los medios para reconocer posibles desigualdades en las redacciones como en el tratamiento informativo de los hechos.

Las competencias que se desarrollan en esta asignatura son:

• Competencias básicas:

CB2 - Que el estudiantado sepa aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posea las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio 

CB3 - Que el estudiantado tenga la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;

• Competencias generales:

CG2-Capacidad de análisis crítica e interpretación del entorno

• Competencias específicas

CE4 - Capacidad de análisis crítica del contexto social y de las estructuras de las industrias culturales y comunicativas

CE12 - Capacidad de idear, planificar, ejecutar y evaluar proyectos comunicativos a partir de una tarea previa de búsqueda de información

Para abordar la competencia relacionada con el compromiso ético y global por el que aboga la UOC se tendrán en cuenta pautas deontológicas de la profesión periodística así como aquellas cuestiones vinculadas directamente con la perspectiva de género tanto en la organización y desarrollo del trabajo como en la selección y tratamiento de los contenidos informativos planteados.

Los resutlados de aprendizaje, que se podrán concretar en cada práctica de evaluación continua (PEC), son:

¿ Reconocer y diferenciar diferentes àmbitos de especialización del periodismo, sus particularidades, fuentes y públicos.
¿ Reconocer las rutinas periodísticas y las fases de producción informativa.
¿ Analizar el papel que tiene la audiencia en el proceso productivo y las distintas formas de participación.
¿ Identificar los diferentes roles profesionales implicados en el proceso periodístico, así como sus funciones y técnicas.

• Contenidos

1. Del hecho a la información: La labor del periodista en la elaboración de la noticia

   2.El ejercicio periodístico en un medio impreso

   3.El ejercicio periodístico en los medios audiovisuales

   4.El ejercicio periodístico y los retos del entorno digital

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

  A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

• Consulta del modelo de evaluación

• Evaluación Contínua

La Evaluación continuada comporta el seguimiento regular de la asignatura a través de la participación en el aula y de la realización de las prácticas propuestas durante el curso. (Recordad que todas las Prácticas son individuales y obligatorias).

En este caso, cabe mencionar que aquellos estudiantes que entreguen menos de la mitad de las actividades de evaluación continuada tendrán como calificación final de EC una N. Insistir en que para superar la Evaluación Continuada es imprescindible haber entregado todas las prácticas.

Trabajos no originales y plagio:

A pesar de considerarse perfectamente normal y útil el estudio en grupo y el trabajo cooperativo como estrategia efectiva de estudio, esto no implica que se permita la presentación de trabajos no originales (es decir, copias/plagios de trabajos con autoría diferente a la del estudiante que presenta el ejercicio) dado que el sistema de evaluación tiene carácter individual. En consecuencia, la entrega de una actividad copiada total o parcialmente de otro trabajo comportará la consideración de la actividad como suspendida para todos los estudiantes implicados sin que sea en absoluto relevante el vínculo existente entre
los mismos.

Detectada la duplicidad/plagio de una actividad, total o parcialmente, el o la estudiante tendrá que presentarse automáticamente al examen final para superar la asignatura.

En este sentido, detectada una incidencia de este tipo, el PDC pondrá en conocimiento del estudiante/s mediante un mensaje a su buzón personal. Así mismo, el PDC informará del incidente al tutor del estudiante y al personal académico vinculado con la asignatura (PRA y Director/a del Programa).

Matrícula de Honor:

La Matrícula de Honor se podrá otorgar a estudiantes que hayan obtenido una calificación final igual o superior a 9.0. Hay que destacar que el número de Matrículas de Honor asignadas no podrá exceder el cinco por ciento del alumnado matriculado en la asignatura en cada curso académico.

El PDC con el visto bueno del PRA, decidirá la asignación de Matrículas de Honor tomando en consideración diferentes criterios de excelencia, como la calificación de las prácticas y pruebas de evaluación, la participación en las actividades propuestas al aula o la puntualidad en las entregas, entre otras consideraciones.