| Simulación | Código: M0.500 : 6 |
- Investigación
- Simulación por ordenador
- Inteligencia artificial
- Investigación Operativa
- O cualquier campo relacionado
- Introducir a los estudiantes en el prolífico campo de la investigación en simulación. En particular, este curso ofrece formación en un conjunto amplio de herramientas de análisis y modelado de sistemas (conceptos, técnicas y habilidades) que los estudiantes pueden utilizar tanto en su carrera investigadora como profesional.
- Desarrollar las habilidades de modelado, pensamiento analítico y síntesis de los estudiantes. En particular, a lo largo del curso los estudiantes deberán: modelar sistemas o procesos para analizarlos, leer artículos científicos y desarrollar sus propias habilidades de simulación.
Los objetivos del curso se derivan de los objetivos del curso y están diseñados para ser evaluables. Al final de este curso, los estudiantes deberían ser capaces de:
- Aplicar el pensamiento científico al análisis de sistemas y procesos complejos.
- Comprender conceptos importantes del modelado y la simulación por ordenador.
- Modelar la incertidumbre y la aleatoriedad mediante distribuciones estadísticas.
- Formular una hipótesis y diseñar un experimento computacional para probarla.
- Recopilar y modelar datos, estimar errores en los resultados y analizar los resultados de la simulación.
- Comprender cómo los ordenadores generan números y variables (pseudo-) aleatorios.
- Conocer el alcance de aplicación y las limitaciones de las técnicas de simulación por ordenador.
- Emplear técnicas estadísticas para construir afirmaciones y conclusiones científicas.
- Construir, verificar y validar modelos de sistemas y procesos.
- Comprender las ideas principales descritas en artículos científicos sobre simulación.
- Comprender y poder aplicar conocimientos avanzados de computación y métodos numéricos o computacionales a problemas de ingeniería.
- Aplicar métodos computacionales, matemáticos y estadísticos para modelar, diseñar y desarrollar aplicaciones, servicios, sistemas inteligentes y sistemas basados en el conocimiento.
- Aplicar los métodos matemáticos y computacionales a la resolución de problemas tecnológicos y de ingeniería de empresa, particularmente en tareas de investigación, desarrollo e innovación.
- Modelar problemas mediante un lenguaje matemático y resolverlos mediante un razonamiento formal.
- Identificar teorías matemáticas necesarias para la construcción de modelos a partir de problemas de otras disciplinas.
- Manejar software matemático y estadístico.
- Modelar, simular y analizar sistemas, procesos y redes.
- Simulación: ¿Qué, por qué y cuándo?
- Dentro del Software de simulación
- Software de simulación
- Estudios de simulación
- Modelado conceptual
- Desarrollo del modelo conceptual
- Recopilación y análisis de datos
- Codificación de modelos
- Obtención de resultados precisos
- Buscando el espacio de soluciones
- Implementación
- Verificación y validación
- La práctica de la simulación
| Simulation | |
| Simulación con Simio | |
| Simulation with Simio |
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.
Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.
En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
- Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
- Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.
A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |