• Descripción

La Investigación Operativa (IO) es una disciplina basada en la formulación de modelos matemático-computacionales y en el desarrollo de algoritmos para la resolución de problemas vinculados a la toma eficiente de decisiones en cualquier ámbito y sector (empresarial, industrial, social, sanitario, servicios, etc.).

Este curso proporciona los conceptos de IO necesarios para modelar y resolver problemas reales mediante el uso de técnicas tales como la programación lineal, la programación entera, la programación no lineal, etc. En particular, el curso trabajará aplicaciones prácticas de los conceptos y técnicas IO a la resolución de problemas relacionados con los ámbitos de logística y transporte, optimización de sistemas y redes, y programación (scheduling) de procesos. 

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura está fuertemente relacionada con las asignaturas Simulación, Optimización Metaheurística, y el TFM en Modelado y Simulación. 

Nota: El máster ha tenido una modificación del plan de estudios para mejorar y actualizar los contenidos de las asignaturas. Esto hace que haya algunos cambios de creditaje en asignaturas que comparten aula y/o cambios de nomenclatura. En los casos que esto ocurre no se producen cambios sustanciales en los contenidos, aunque puede que se pida alguna actividad adicional para las asignaturas de 6 créditos respecto a las de 5 créditos del plan anterior.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Un excelente vídeo de introducción a la Investigación Operativa (Operations Research / Operations Management) se puede encontrar en:  https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=sFWrmpXPVJw

Se recomienda también consultar las webs siguientes:

• INFORMS:  https://www.informs.org
• SEIO:  http://www.seio.es/
• EURO:  www.euro-online.org 

• Conocimientos previos

• Capacidad para leer textos científicos en inglés.
• Conocimientos básicos de matemáticas (nivel grado, licenciatura, o ingeniería).
• Capacidad analítica.
• Interés por las aplicaciones de la optimización en diferentes áreas (transporte, logística, finanzas, redes de telecomunicaciones, etc.)

• Información previa a la matrícula

Esta asignatura no requiere haber cursado ninguna otra del máster. 

• Objetivos y competencias

• Desarrollar habilidades para el modelado de problemas de optimización.
• Mejorar las capacidades analíticas y de resolución de problemas.
• Adquirir un conocimiento práctico sobre las principales técnicas de optimización.
• Conocer aplicaciones de la IO en ámbitos como la logística, el transporte, las finanzas, las redes de telecomunicaciones, etc.
• Mejorar la capacidad para entender textos científicos en inglés.
• Incrementar la capacidad de síntesis y de razonamiento lógico-matemático.

• Contenidos

1. Introducción al modelado con hojas de cálculo (Excel Solver y Open Solver).
2. Introducción al modelado con software de optimización (Lindo / Lingo o similar).
3. Modelos de programación lineal.
4. Modelos de flujo en redes.
5. Modelos de programación lineal entera.
6. Modelos de programación no lineal.
7. Métodos de optimización heurísticos (Evolutionary Solver).
8. Introducción a la optimización multi-objetivo.

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

En el curso, además del libro principal, está previsto utilizar los siguientes programas:

• Excel Solver y Open Solver for Excel (versión avanzada): https://opensolver.org
• Lindo / Lingo (https://www.lindo.com) o software equivalente según criterio del equipo docente.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.
  A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

• Consulta del modelo de evaluación