• Descripció

Al llarg d'aquesta assignatura es proporcionaran nocions bàsiques sobre els processos de creació i producció audiovisual  en el context dels social media, així com de la creixent importància del vídeo i l'àudio, tant enregistrat com en directe, en el paisatge dels social media. Amb aquest objectiu atendrem de forma molt directa als hàbits de consum dels seus usuaris i usuàries, i com han influït en l'estètica i les formes comunicatives dels agents tradicionals com cadenes de televisió, productores o agències. 

Es vol que l'estudiantat sigui capaç de conèixer processos i conceptes bàsics, pugui definir molt millor estratègies per produir encàrrecs o produccions pròpies de petit format, ja siguin basades en materials audiovisuals pre-existents o enregistrats expressament per a un projecte.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

L'assignatura forma part de la matèria "Continguts a social media". Per aquest motiu presenta afinitats amb altres assignatures d'aquesta mateixa matèria com Content Curation, Publicitat als social media, Màrqueting als social media o Periodisme i social media. Així mateix, el context en el qual adquireixen sentit les pràctiques audiovisuals en els social media vincula també aquesta assignatura amb la més general Ecosistema social media.

• Camps professionals en què es projecta

Aquesta assignatura s'adreça a proporcionar el coneixement necessari per a que responsables d'estratègia de social media o community managers puguin dissenyar accions i campanyes basades en el vídeo, així com prendre decisions a partir de les pràctiques de consum dels usuaris relacionades amb el vídeo.

• Coneixements previs

• Objectius i competències

Al llarg de l'assignatura l'estudiant desenvoluparà les següents competències de la titulació:

CB7- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
CG2- Abordar la realitat des de perspectives diferents, recreant i establint nous vincles entre idees i conceptes coneguts, amb la finalitat d'aportar solucions i millores i crear nous coneixements.
CG4- Proposar, formular i realitzar tasques amb llibertat i autonomia, triant entre diferents vies per a la realització de projectes, la recerca, la selecció i el processament de la informació.
CT2- Comunicar-se de manera eficaç, integrant idees complexes i argumentant-de manera persuasiva.
CT3- Dissenyar un pla / projecte i gestionar-lo en un entorn professional o d'investigació.
CE1- Identificar i entendre les característiques, atributs, components, estructura, funcionament i possibilitats dels diferents tipus de social media.
CE2- Reconèixer i dominar les diferents tècniques, tecnologies o recursos per a la identificació, seguiment, recuperació, tractament, creació, representació, visualització i / o explotació de les dades i continguts que circulen en els social media.
CE4- Produir continguts creatius, en diferents formats i formes narratives, que s'adaptin a les singularitats de la plataforma social.
Així mateix, s'espera que durant el treball en l'assignatura, l'estudiant evidenciï els següents resultats d'aprenentatge:

• Identificar i aplicar estratègies de creació, producció i viralització de continguts adequades per a cada tipus de projecte, que responguin a objectius i públics concrets i optimitzin resultats.
• Aplicar estratègies de creació, producció i viralització de continguts adequades per a cada tipus de projecte, que responguin a objectius i públics concrets i optimitzin resultats.
• Dominar el llenguatge de cada social media.
• Analitzar l'ús de l'emissió en directe com a estratègia de social media.
• Dissenyar i produir un canal de social media, incorporant elements per a la seva promoció.
• Idear i produir càpsules àudiovisuals tant en streaming com en format podcast, com a nous formats preeminents en l'actual panorama digital.

• Continguts

• Característiques pròpies dels continguts audiovisuals als social media
• Pràctiques de consum al voltant del vídeo i els continguts audiovisuals
• Creació de formats àudiovisuals per a xarxes socials

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport

Cada activitat té associat un NIU amb els recursos fonamentals que cal fer servir per a afrontar el repte i resoldre l'activitat. Addicionalment, el professorat pot proposar a través de l'enunciat de l'activitat alguns recursos addicionals complementaris que tindran com a objectiu principal vincular l'activitat amb l'actualitat professional. 

Per a dur a terme amb èxit l'activitat final de l'assignatura, a la qual hi dedicarem més temps, l'estudiantat disposarà d'una llicència d'us del programari d'edició de vídeo Adobe Premiere.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.

  A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

• Consulta del model d'avaluació