• Descripción

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La asignatura de Content Curation, de 5 créditos, es una asignatura obligatoria del Máster Universitario en Social Media Management.

• Campos profesionales en el que se proyecta

El ámbito de la curación de contenidos, de la misma forma que la gestión de comunidades, bebe de dos disciplinas con las cuales se interrelaciona constantemente: la Información y la Comunicación, y las competencias que lograréis se mueven en estos dos mundos, a veces intercambiables.

• Conocimientos previos

Todo y toda profesional ha pasado por la experiencia, gestionando sus medios sociales o los de alguna organización, de dudar sobre los contenidos generados por otros y como ayudar en su difusión. Estos son los conocimientos previos, estas necesidades a partir de las cuales creceréis.

• Objetivos y competencias

 Competencias básicas:

Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y / o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

Que el estudiantado disponga de las habilidades de aprendizaje que le permita continuar estudiando de una manera que tendrá que ser en gran medida autodirigida o autónoma.

Competencias generales y transversales:

Abordar la realidad desde perspectivas diferentes, recreando y estableciendo nuevos vínculos entre ideas y conceptos conocidos, con el fin de aportar soluciones y mejoras y crear nuevos conocimientos.

Reconocer y evaluar de forma esmerada la relevancia y significación de la información, identificando las implicaciones y consecuencias de un argumento, discurso o razonamiento.

Aplicar de forma crítica el uso de las TIC en el ámbito de académico y profesional de referencia.

Diseñar un plan / proyecto y gestionarlo en un entorno profesional o de investigación.

Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional, y diseñar soluciones para la mejora de estas prácticas.

Competencias específicas:

Dominar las diferentes técnicas, tecnologías o recursos para la identificación, seguimiento, recuperación, tratamiento, creación, representación, visualización y / o explotación de los datos y contenidos que circulan en social media.

Producir contenidos creativos, en diferentes formatos y formas narrativas, que se adapten a las singularidades de la plataforma social.

Identificar y contextualizar el marco jurídico y / o ético aplicable a la comunicación, análisis y gestión de social media.

• Contenidos

A lo largo de la asignatura accederéis a varios contenidos, algunos externos y otros creados expresamente para la asignatura, combinando los más relevantes y los más actuales, para que tengáis una panorámica global de la curación de contenidos.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

  A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

• Consulta del modelo de evaluación