• Descripció

L'assignatura de Canvi Climàtic i Salut es centra en un dels principals reptes identificats en el marc de la Salut Planetària, el canvi climàtic. El canvi climàtic és una de les principals amenaces a les quals s'enfronta la humanitat en el segle XXI. Com a resultat, els fenòmens climàtics extrems, com les onades de calor, les inundacions i les sequeres, són cada vegada més freqüents i intensos, ocasionant greus impactes en la salut i produint morts humanes. En el cas particular de  l'increment de temperatures, el fenomen pot desencadenar canvis irreversibles en el funcionament de diversos sistemes naturals imprescindibles per a garantir la nostra salut. Els efectes perjudicials del canvi climàtic en la salut estan mediats per múltiples vies: (i) escalfament global; (ii) fenòmens climàtics extrems i desastres naturals; (iii) reducció de la qualitat de l'aire; (iv) agreujament de les al·lèrgies; (v) major risc de malalties infeccioses; (vi) deficiències nutricionals; (vii) conflictes violents causats per migracions climàtiques; entre altres. 

L'assignatura aportarà els principis i bases teòrico-conceptuals i les eines metodològiques necessàries per a comprendre i analitzar l'origen i causes del canvi climàtic així com els seus efectes sobre la salut, tant directes com indirectes. A continuació, l'assignatura es centrarà en els mecanismes i estratègies de mitigació i d'adaptació transformadora, tenint en compte factors econòmics, socials i tecnològics i reconeixent els diversos nivells de vulnerabilitat climàtica segons zones i poblacions, tot i reflexionant sobre el potencial i oportunitats per la seva implementació en diferents contextos, així com també les seves limitacions. Tot plegat des d'una mirada interseccional per a visibilitzar la dimensió de gènere, classe i altres factors socio-econòmics quan s'examinen conjuntament canvi climàtic i salut.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

És una assignatura obligatòria que forma part del segon dels tres blocs que estructuren el Màster de Salut Planetària i que engloba els sis reptes que s'han definit com a principals reptes per a la Salut Planetària.

• Coneixements previs

És molt recomanable haver cursat prèviament les assignatures "Salut Planetària, la resposta als reptes del Antropocè", "Enfocaments interdisciplinaris per a la Salut Planetària" i "Governança global i multinivell en Salut Planetària".

• Objectius i competències

• Continguts

• Identificació i caracterització del canvi climàtic
• Efectes del canvi climàtic en la salut
  • Efectes directes del canvi climàtic per a la salut
  • Efectes indirectes del canvi climàtic per a la salut
  • Efectes específics en poblacions vulnerables

• Solucions per a la mitigació i l'adaptació al canvi climàtic des de la Salut Planetària i reptes per a la seva implementació
  • Planificació de mesures d'adaptació i resiliència per a la salut
  • Accions de mitigació i beneficis per a la salut
  • Justícia climàtica, pobresa i migracions

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport

A l'aula l'estudiant trobarà disponibles els recursos d'aprenentatge de cada activitat d'avaluació continuada (PAC), que inclouen articles acadèmics, informes científics, vídeos, entre altres. En els bàners de cada recurs d'aprenentatge figura la lletra "i", on sovint es donen indicacions addicionals sobre com i/o quines parts de cada recurs cal treballar. Entre els recursos també n'hi ha de revisió voluntària per aquelles persones que vulguin ampliar coneixements.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.

  A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

• Consulta del model d'avaluació