• Descripció

L’assignatura de "Recerca i innovació en Disseny", de 5 ECTS, és una assignatura obligatòria del segon semestre del el Màster en Disseny, Identitat Visual i Construcció de Marca.

En el context global actual, les complexitats dels projectes actuals i els debats entre el que ha o no ha de ser un dissenyador estan propiciant una sèrie de revisions crítiques sobre la teoria i la pràctica del disseny, proposant diferents metodologies i tècniques que busquen una major innovació, creativitat i adaptació als canvis tecnològics, industrials, socials i culturals.

En les últimes dècades han aparegut noves "filosofies" de el disseny com el disseny sostenible, el disseny centrat en l'usuari, el disseny universal, l'open design i el codisseny. Aquesta assignatura proposa una aproximació pràctica i analítica a les diferents tècniques i metodologies més actuals i innovadores.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

• Objectius i competències

Objectius:

• Conèixer i identificar les diferents tècniques i metodologies que existeixen en el disseny contemporani i saber aplicar-les en les diferents fases d'un projecte de disseny.
• Entendre el disseny com un factor d'innovació fonamentat en l'anàlisi, la investigació i la creativitat.

• Continguts

1. Metodologies de Rercerca en Disseny

- El disseny com a disciplina

- Recerca d'usuari i context

- Tècniques i visualització de resultats

2. Innovació en Disseny

- Models i tècniques d'innovació

- Design Thinking

- Disseny de futurs

- Disseny amb un enfocament sistèmic

3. Comunicació en Disseny

- Visualització i comunicació de projectes de disseny

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Metodologia

• Informació sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.

  A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

• Consulta del model d'avaluació

• Avaluació continuada

L'Avaluació Contínua (AC) és l'única via establerta per superar l'assignatura i consta de tres activitats (PAC). Per poder superar l'AC, és necessari realitzar i lliurar les tres PAC dins dels terminis establerts. No obstant això, la no superació d'una PAC lliurada no exclou la possibilitat d'aprovar l'assignatura si el pes específic de la PAC suspesa sobre el còmput total de la nota final així ho permet.

En concret, el pes de cadascuna de les 3 PAC requerides es distribueix d'acord amb els següents percentatges:

• PAC 1: 30%
• PAC 2: 40%
• PAC 3: 30%

En la realització de cada PAC, tota aportació que no sigui estrictament personal ha de ser citada i referenciada d'acord amb les normes de citació que s'expliquen en la següent guia:

https://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/8602/1/guia_ling_ES_ver_provisional_250711.pdf