• Descripción

La asignatura de “Investigación e innovación en diseño”, de 5 ECTS, es una asignatura obligatoria del segundo semestre del Máster en Diseño, Identidad Visual y Construcción de Marca. 

En el contexto global actual, las complejidades de los proyectos actuales y los debates entre lo que debe o no debe ser un diseñador están propiciando una serie de revisiones críticas sobre la teoría y la práctica del diseño, proponiendo distintas metodologías y técnicas que buscan una mayor innovación, creatividad y adaptación a los cambios tecnológicos, industriales, sociales y culturales.

En las últimas décadas han aparecido nuevas “filosofías” del diseño como el diseño sostenible, el diseño centrado en el usuario, el diseño universal, el open design y el codiseño. Esta asignatura propone una aproximación práctica y analítica a las diferentes técnicas y metodologías más actuales e innovadoras. 

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

• Objetivos y competencias

Objetivos: 

• Conocer e identificar las diferentes técnicas y metodologías que existen en el diseño contemporáneo y saber aplicarlas en las distintas fases de un proyecto de diseño. 
• Entender el diseño como un factor de innovación fundamentado en el análisis, la investigación y la creatividad. 

Competencias transversales:

• Utilizar y aplicar de forma crítica las TIC en el ámbito académico y profesional.
• Aplicar los principios propios de una práctica académica y profesional éticas y respetuosas con los derechos humanos, los valores democráticos y la sostenibilidad, y actuar con respeto a la integridad del trabajo de los demás y la diversidad de enfoques teóricos y metodológicos.

Competencias específicas:

• Identificar las distintas metodologías y técnicas de investigación, tanto académica como profesional, y aplicarlas de forma eficaz en el diseño y la comunicación de marca.
• Reconocer las tendencias y enfoques actuales del diseño que tengan en cuenta las problemáticas sociales y medioambientales y saberlas aplicar en el diseño de marca.
• Valorar y aplicar el diseño como un factor de innovación para transmitir valores estratégicos de las marcas, fomentando el análisis y la creatividad.

• Contenidos

1. Metodologías de Investigación en Diseño

- El diseño como disciplina

- Investigación de usuario y contexto

- Técnicas y visualización de resultados

2. Innovación en Diseño

- Modelos y técnicas de innovación

- Design Thinking

- Diseño de futuros

- Diseño con un enfoque sistémico

3. Comunicación en Diseño

- Visualización y comunicación de proyectos de diseño

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

  A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

• Consulta del modelo de evaluación