• Descripción

La asignatura optativa Traducción técnica complementa la asignatura obligatoria Introducción a la traducción especializada.Tiene una orientación claramente aplicada que tiene el objetivo de proporcionar al estudiante las competencias, las estrategias y las técnicas necesarias para traducir adecuadamente textos especializados. 

• Información previa a la matrícula

Traducción técnica es una asignatura optativa del Máster Universitario de Traducción y Tecnologías. Es muy recomendable cursarla después de haber hecho la asignatura obligatoria Introducción a la traducción especializada.

• Objetivos y competencias

Las competencias definidas en la memoria de la asignatura son las siguientes:

• CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CG2. Trabajar colaborativamente en proyectos individuales o colectivos asumiendo las actitudes y los roles más adecuados.
• CT1. Utilizar y aplicar las TIC para identificar, seleccionar, gestionar y analizar la información para su uso significativo en contextos específicos.
• CE1. Obtener los requisitos, objetivos y propósitos del cliente o destinatario de la traducción y cumplir las instrucciones, los plazos de entrega y compromisos, tanto de forma individual como formando parte de un equipo.
• CE2. Cumplir los requisitos del cliente, definir y evaluar los problemas de traducción. Encontrar soluciones apropiadas a estos problemas y justificar las propias soluciones de traducción.
• CE5. Analizar la macroestructura de un documento y su coherencia global, así como extraer y resumir su información esencial.
• CE7. Desarrollar estrategias para la búsqueda terminológica y dominar el uso de herramientas de extracción, gestión y consulta de terminología.
• CE8. Utilizar con eficacia y rapidez una amplia gama de herramientas de traducción asistida y automática, así como evaluar estas herramientas y determinar su adecuación a diversas necesidades. 

Estas competencias deben concretarse en los siguientes resultados de aprendizaje:
Sobre las características de los textos técnicos:

• Definir y reconocer las características generales de los textos técnicos y sus problemas principales de traducción.
• Reconocer y comparar la tipología o género textual de los textos técnicos a partir de su esctructura.
• Identificar y resolver en los textos técnicos la presencia de elementos paratextuales y culturales y los contrastes lingüísticos en las expresiones numéricas.

Sobre el encargo de traducción:

• Identificar los requisitos de los encargos de traducción.
• Identificar, y crear y gestionar, recursos de traducción para resolver problemas de traducción específicos de los textos técnicos.
• Producir una traducción de un texto técnico que cumpla con los requisitos del encargo y evaluar las decisiones de traducción tomadas y los recursos utilizados.

Sobre la traducción asistida por ordinada (TAO):

• Producir una traducción de acuerdo con los requisitos del encargo con una herramienta de TAO respetando el formato del texto original.
• Evaluar el uso de las herramientas de TAO para la traducción de textos técnicos.

Sobre la revisión del texto traducido:

• Identificar las tareas principales que deben llevarse a cabo para la revisión de una traducción antes de entregarla al cliente.
• Revisar una traducción y argumentar las correcciones introducidas.

Sobre el trabajo colaborativo:

• Producir una traducción de manera colaborativa trabajando como traductor, terminólogo o gestor.
• Monitorizar el rendimiento traductor y evaluarlo.

• Contenidos

Los contenidos que se trabajan en esta asignatura se organizan en las actividades y pruebas de evaluación continuada (PEC) siguientes:

• PEC 1. "Los textos técnicos y sus características: desde el encargo a la reflexión sobre la traducción" 
• PEC 2. " Los problemas de traducción en los textos técnicos: de los contrastes lingüísticos al uso de herramientas de traducción"
• PEC 3 "La a revisión de la traducción de un texto técnico: de la revisión del propio texto al trabajo en grupo

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Conforman los materiales de la asignatura un conjunto de módulos de metodología de la traducción producidos por la UOC y un conjunto de capítulos de libros y artículos sobre la práctica de la traducción técnica y especializada.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

• Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
• Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

  A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

• Consulta del modelo de evaluación