• Descripció

Avui dia, les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) són omnipresents en tots els àmbits de la vida quotidiana. Els grans volums de dades que generen i processen constantment els serveis tecnològics suposen un gran repte per a la seguretat de la informació, tant a nivell personal com professional.

De fet, la seguretat de la informació va més enllà de la simple definició de confiança en el conjunt ordenat de dades perquè el seu abast és força més ampli tant a nivell legal com tecnològic, incloent mesures preventives i reactives per salvaguardar i protegir la informació de conformitat amb la legislació vigent.

En l'assignatura de «Seguretat i auditoria de la informació» revisarem els aspectes fonamentals per comprendre la seguretat i la protecció de la informació en les organitzacions, revisant tant els mecanismes tècnics que formalitzen la seguretat tecnològica com aquelles normes i processos que garanteixen la bona gestió i funcionament al llarg del temps.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Es tracta d'una assignatura obligatòria del Màster Universitari en Ciberdelinqüència que forma part de la matèria de cibertecnologia i seguretat. La resta d'assignatures que formen part d'aquest bloc de coneixament són:

• Detecció i anàlisi de vulnerabilitats (optativa)
• Informàtica forense (optativa)

• Camps professionals en què es projecta

Aquesta assignatura té relació amb els següents rols professionals:

• Delegat de protecció de dades d'una empresa, organització o administració pública
• Consultor o auditor en protecció de dades

• Objectius i competències

• Conèixer els principis de seguretat de la informació.
• Conèixer les mesures que garantiexen la protecció dels sistemes d'informació.
• Conèixer el procés d'auditoria de seguretat de la informació.
• Conèixer els principis de gestió de la seguretat de la informació.

• Continguts

Seguretat i auditoria de la informació

• Informació i cicle de vida
• Bases de seguretat de la informació

Fonaments de seguretat informàtica

• Sistema d'informació
• Seguretat física i perimetral
• Seguretat de serveis i comunicacions

Gestió d'incidents de seguretat

• Tipologies d'incidents
• Prevenció, detecció, anàlisi, contenció i resolució

Auditoria tècnica de seguretat

• Abast tècnic de l'auditoria
• Enfocament i revisió tècnica

Auditoria de la informació

• Auditoria de protecció de dades
• Auditoria de sistemes d'informació
• Gestió de la seguretat de la informació

Auditoria de certificació ISO/IEC 27001

• Sistemes de gestió de seguretat de la informació
• Certificació SGSI contra ISO/IEC 27001

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport

El material docent de l'assignatura està format per:

• Mòduls didàctics. Els mòduls no s'estudiaran al complet sinó que ens centrarem en aquelles parts que s'indiquin en la descripció del mòdul publicada al calendari de l'aula.
• Articles, manuals, especificacions, blogs i pàgines web com material complementari proposat per l'equip de professors col·laboradors de l'assignatura.

Tot el material està disponible en format digital a l'aula virtual.

• Informació addicional sobre la bibliografia i fonts d'informació

En la bibliografia del mòdul didàctic trobareu les recomanacions de les lectures bàsica i complementàries per profunditzar els conceptes treballats en els materials.

• Metodologia

La metodologia d'aprenentatge consistirà en l'estudi dels materials i recursos de l'assignatura (si escau, també d'aquells optatius o complementaris) i la realització de les activitats d'avaluació contínua (PAC).

Es recomana seguir el calendari previst per assegurar la correcta gestió del temps al llarg del semestre. La implicació activa i responsable de l'estudiant és fonamental per garantir el progrés en l'assignatura.

L'assignatura té el suport de l'aula virtual: al tauler es publicarà informació d'interès general i al fòrum es tractaran tots aquells temes i dubtes relacionats amb els continguts o les activitats. Es recomana el seguiment actiu d'aquests espais.

• Informació sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material, programari o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.

Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb l'establert a la normativa de convivència de la UOC.

En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:

• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons l'establert a la normativa acadèmica.
• Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant avaluació contínua com avaluació final, per mitjà d'una prova oral o els mitjans síncrons o asíncrons que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tindran per objecte verificar els coneixements i les competències que garanteixin l'autoria; en cap cas no implicaran una segona avaluació. Si no és possible garantir l'autoria de l'estudiant, la prova serà qualificada amb D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un Suspens, en el cas de l'avaluació final.
  A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació; és responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.

• Consulta del model d'avaluació

• Avaluació continuada

L'avaluació continuada es composa d'una activitat per cada bloc de contingut. Per superar l'assignatura és obligatori realitzar totes les activitats d'avaluació dins dels terminis establerts en aquest pla docent (vegeu l'apartat de Dates clau), i que el contingut de les mateixes sigui qualitatiu i coherent amb els conceptes de l'assignatura i els criteris d'avaluació previstos.

La realització d'activitats és individual per defecte. S'especificarà en cada enunciat si alguna de les tasques previstes són de realització cooperativa o grupal, així com les condicions particulars de realització. En cas de detectar plagi, l'activitat es considerarà suspesa.

Les activitats que requereixin l'elaboració d'un document es lliuraran al Registre d'Avaluació Continuada (RAC). No s'acceptaran lliuraments fora de termini, a excepció de causes de força major justificables (e.g. malaltia, ingrés hospitalari, defunció familiar, etc.). En aquests casos es disposarà d'un màxim de tres dies addicionals per presentar l'activitat.

• Avaluació final

Aquesta assignatura únicament es pot superar a través de la realització i lliurament de les PACs proposades al llarg del semestre, i una PAC de síntesis final.

La qualificació final s'obtindrà de ponderar les diferents activitats d'avaluació contínua i la PEC de sintesis: PAC1 20%, PAC2 25%, PAC3 25%, PAC4 15% i PACSíntesis 15%.

És obligatòria el lliurament de totes les PAC per poder superar l'assignatura. Així mateix, cal una nota mínima de 4 a la PAC de síntesi per poder fer mitjana amb la resta d'activitats.

• Feedback

El professor col·laborador us guiarà i orientarà a través del Tauler de l'aula per a què pugueu fer un bon seguiment de l'assignatura. També respondrà els dubtes que vagin sortint en el Fòrum de l'aula així com les consultes i comentaris enviats a la seva bústia personal. 

El professor col·laborador també farà un seguiment personalitzat de l'avaluació contínua, revisarà totes les PAC lliurades i, en cas de ser necessari, comentarà de forma qualitativa a nivell grupal o individual la resolució. Els comentaris rebuts us ajudaran a progressar en el vostre aprenentatge i adquirir el conjunt de les competències. 

Així doncs, en el context de l'assignatura, l'equip docent podrà fer tres tipus de retorn sobre les activitats avaluables realitzades pels estudiants:  

• Retorn a nivell de grup: Consisteix en la publicació dels errors més freqüentment realitzats pels estudiants. Aquest tipus de retorn només es realitzarà en cas de ser pertinent, i una vegada que l'equip docent hagi finalitzat el procés de correcció.  
• Retorn individualitzat: Consisteix en la realització de comentaris individuals sobre els lliuraments realitzats pels estudiants de les activitats avaluables. Es realitzarà sempre en el cas d'aquells estudiants pels quals, en funció de la seva evolució, incorrin en risc de no superar l'assignatura. Es pot realitzar mitjançant la bústia personal o el registre d'avaluació contínua, una vegada l'equip docent hagi finalitzat el procés de correcció. En relació al retorn individualitzat, és important destacar que qualsevol estudiant el pot sol·licitar, tant a nivell d'evolució del semestre com després de cada activitat. Es recomana fer aquesta petició després de cada activitat sobre la qual tingueu dubtes o necessitats d'aclariment, i no esperar a les qualificacions finals. En el procés de revisió pot participar l'equip docent al complet (professor col·laborador i professor responsable de l'assignatura).