Introducción al derecho Código:  20.637    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura Introducción al Derecho tiene como propósito fundamental proporcionar a los estudiantes de titulaciones no jurídicas (y, específicamente, de los Grados de Ciencias Políticas y de la Administración, de Relaciones Internacionales, de Relaciones Laborales y Opcupación, y de Sociología) las claves y las bases teóricas para comprender de manera adecuada las características, estructura y funciones de los sistemas jurídicos actuales. El objetivo principal no es tanto el conocimiento de los contenidos concretos del sistema jurídico español, sino de aquellos elementos comunes y generales que caracterizan al fenómeno jurídico en las sociedades contemporáneas y que son compartidos por la gran mayoría de sistemas legales actuales. Sin perjucicio de que se utilice en muchos casos como ejemplo y referencia el sistema jurídico español, se centra la atención en múltiples aspectos y dimensiones como las funciones que desempeña un sistema jurídico en la sociedad, la estructura y características del sistema legal y los diversos tipos de normas jurídicas, los conceptos jurídicos fundamentales, la interpretación y aplicación de las normas jurídicas, o las relaciones entre el derecho y la justicia. Asimismo, se presenta de modo esquemático un acercamiento a las principales ramas y tipos de normas del ordenamiento jurídico español.

Estos elementos proporcionarán una base sólida y adecuada para el estudio posterior de otras asignaturas o materias jurídicas más específicas o sectoriales en el contexto de la titulación de que de trate.

Amunt

Esta asignatura tiene el carácter de básica en los Grados de Ciencias Políticas y de la Administración, de Relaciones Internacionales y de Relaciones Laborales y Ocupación, mientras que tiene el carácter de optativa en el Grado de Sociología.

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Dado el carácter introductorio de la asignatura, no se requiere ningún conocimiento específico previo, más allá de la formación general requerida para cursar estudios universitarios.

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Los principales objetivos que se esperan alcanzar una vez finalizada la asignatura son los siguientes:

1. Comprender los problemas que conlleva la interacción social y cómo las normas pueden ayudar a mitigarlos.

2. Conocer las principales funciones que desempeñan los sistemas jurídicos en una sociedad.

3. Saber cuáles son los rasgos distintivos que diferencian al derecho de otros sistemas normativos.

4. Diferenciar entre los diversos tipos de normas jurídicas según su estructura, así como los aspectos básicos de su validez y dinámica.

5. Conocer adecuadamente algunos de los conceptos básicos de todo sistema jurídico, como los de personalidad, sanción, deber, acto ilícito, responsabilidad y derecho subjetivo.

6. Aproximarse al sistema de fuentes del ordenamiento jurídico español, los distintos tipos de disposiciones normativas, su jerarquía y los principales ramas o ámbitos del derecho.

7. Comprender el concepto y las características del Estado de derecho.

8. Conocer la estructura y funciones de las principales instituciones políticas del Estado español.

9. Aproximarse al concepto, tipos y mecanismos de garantía y protección de los derechos fundamentales.

10. Comprender los mecanismos de interpretación y aplicación del derecho, las técnicas interpretativas y los problemas relacionados con la justificación de las decisiones jurídicas.

11. Acercarse al análisis de las relaciones entre el derecho y la justicia, tanto a nivel conceptual como sustantivo.

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Los contenidos de la asignatura están estructurados en siete temas o módulos docentes, con la siguiente estructura:

El derecho: ¿Por qué y para qué?

1. Por qué el derecho. Las razones que fundamentan la existencia de sistemas jurídicos

2. ¿Para qué el derecho? Las funciones básicas del derecho: control social, seguridad jurídica, legitimación del poder y justicia

El derecho: qué es y cómo es

1. El derecho como sistema normativo coactivo institucionalizado

2. La norma jurídica

3. Validez y aplicabilidad de las normas jurídicas

4. La dinámica de los sistemas jurídicos: las normas de competencia y la derogación

Los conceptos jurídicos fundamentales

1. El concepto de personalidad jurídica

2. El concepto de sanción

3. Los conceptos de deber jurídico y acto ilícito

4. El concepto jurídico de responsabilidad

5. El concepto de derecho subjetivo

Breve aproximación al ordenamiento jurídico español

1. Las fuentes del derecho español

2. Tipología de las disposiciones legales y jerarquía normativa

3. Las principales ramas o ámbitos del derecho

La dimensión institucinal del derecho. El Estado de derecho

1. El Estado de derecho. Concepto y características

2. Las principales instituciones políticas del Estado español

3. Los derechos fundamentales

El derecho en acción: interpretación y aplicación del derecho

1. La aplicación del derecho y la justificación de las decisiones jurídicas

2. La interpretación del derecho

Derecho y justicia

1. La relación conceptual entre el derecho y la moral

2. El derecho como instrumento para promover la justicia

Los materiales docentes  están estructurados en siete módulos didácticos: en primer lugar (módulo 1, «El derecho: ¿por qué y para qué?»), se hace referencia al papel que desempeña el sistema jurídico en una sociedad, es decir, a las razones o los motivos por los que las sociedades humanas cuentan con sistemas jurídicos, y qué funciones, objetivos o propósitos principales se pretenden alcanzar a través de ese instrumento. De ese modo, trataremos de comprender la importancia de la existencia del derecho en nuestras sociedades.

En segundo lugar (módulo 2, «El derecho: qué es y cómo es»), nos acercamos más al estudio del derecho en sí, esto es, como objeto de análisis. Entre otros aspectos, se intenta ofrecer un concepto o definición más precisa de lo que es un sistema jurídico y en qué se diferenciaría de otros ámbitos que de algún modo también están relacionados con la existencia de normas o pautas de conducta, como, por ejemplo, la moral; qué tipos de elementos conforman un sistema jurídico, cuáles son sus principales características y cómo se relacionan entre sí; qué propiedades o características principales tiene un sistema jurídico en su conjunto, y cómo es su dinámica (cómo cambia sus contenidos).

En el tercer módulo («Los conceptos jurídicos fundamentales»), se lleva a cabo un acercamiento y análisis de algunos de los conceptos jurídicos básicos presentes en todas las ramas y todos los sistemas jurídicos contemporáneos, como los de «deber jurídico», «sanción» o «responsabilidad», y que son indispensables para una adecuada comprensión del fenómeno jurídico, independientemente de cuál sea el sistema jurídico analizado.

Si en los tres primeros módulos se centra la atención en aspectos generales comunes a cualquier sistema jurídico contemporáneo, en el cuarto («Breve aproximación al ordenamiento jurídico español»), como su propia denominación indica, se centra la atención en el sistema jurídico del Estado español. Se explican brevemente cuáles y cómo son los principales tipos de disposiciones normativas y su relación jerárquica, así como los ámbitos o «ramas» del derecho, a fin de tener un «mapa» o esquema básico de nuestro sistema jurídico, que es igual o muy similar al del de la mayoría de los países de nuestro entorno.

A continuación (módulo 5, «La dimensión institucional del derecho: el Estado de derecho»), se aborda el derecho desde su perspectiva institucional (pues los conceptos de «Estado» y «derecho» son indisolubles): cuáles son los principales poderes y órganos del Estado, sus características y funciones, cómo se relacionan entre sí, qué implica la noción de «Estado de derecho» y cómo se plasma en nuestro sistema y en el de la mayoría de países de nuestro entorno.

En sexto lugar (módulo 6, «El derecho en acción: interpretación y aplicación del derecho»), se centra la atención en lo que podría concebirse como «el derecho en acción»: este no se agota únicamente en la promulgación de textos legales, sino que estos preceptos tienen que aplicarse efectivamente, por parte de órganos administrativos o judiciales, para dar respuesta a las distintas situaciones, controversias o conflictos que se plantean, lo que da lugar a una serie de importantes cuestiones relacionadas con la interpretación y la aplicación del derecho.

Por último (módulo 7, «El derecho y la justicia»), se analizan brevemente algunas de las conexiones del derecho con la idea de justicia. Desde siempre, las nociones de derecho y justicia han estado de algún modo vinculadas, y a pesar de las diferencias de opinión que existen en las concepciones acerca de lo que es «justo», todos parecen estar de acuerdo en que el derecho ha de servir para alcanzar un cierto nivel de justicia o contribuir a crear una sociedad más justa. Existen, no obstante, muchas cuestiones problemáticas, que van desde la propia conexión entre los conceptos de «derecho» y «justicia» (¿es la justicia una condición necesaria para el derecho o, dicho de otro modo, puede un precepto legal radical o manifiestamente injusto ser considerado derecho?), hasta el debate sobre lo que se considera una «sociedad justa», pasando por algunas distinciones relevantes, como la diferencia entre justicia retributiva y distributiva, o entre justicia formal y material. En este último apartado, se presentará una panorámica general e introductoria sobre algunos de estos temas.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Con evaluación continua (EC) y una prueba de síntesis (PS):
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis obtienes la nota mínima necesaria, la nota final será la ponderación que se especifique en el plan docente.
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis no obtienes la nota mínima necesaria, la calificación final será la nota cuantitativa que obtengas en la prueba de síntesis.
    • Si superas la evaluación continua y no te presentas a la prueba de síntesis, la nota final será un No presentado.
    • Si suspendes la evaluación continua, la nota final será un No presentado.
    • Si no te presentas a la evaluación continua, la nota final será un No presentado.

  2. Con examen (para seguir esta vía no es necesario haber superado la evaluación continua para hacer el examen):
    • Si no has presentado la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si en la evaluación continua has obtenido una nota distinta a un No presentado, la nota final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

 

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