| Treball de fi de grau | Codi: 20.846 : 6 |
- Revisió aplicada de la literatura: Treball de recerca aplicat al context clínic o d’intervenció. L’objectiu és donar resposta a les necessitats d’un context real (ex: centre de pràctiques), mitjançant la creació de recomanacions clíniques basades en l’anàlisi de l’evidència científica i el disseny de la seva implementació. Es recomana realitzar aquest treball a aquells alumnes que vulguin traspassar l’evidència científica al context pràctic. El producte derivat d’aquest treball serà una guía clínica.
- Implementació de la ciència: Treball de recerca aplicat al context clínic o d’intervenció. L’objectiu resideix en dissenyar i planificar un tractament ajustat a les necessitats d’un context real (ex: centre de pràctiques), en base a les evidències científiques existents i, si s’escau, iniciar la recollida d’evidències. Es recomana realitzar aquest treball a aquells alumnes que vulguin seguir els dissenys avalats per la recerca en la planificació de la recollida d’evidències d’un tractament. El producte derivat d’aquest treball serà un informe d’evidències.
- Treball de Recerca: Treball de recerca empíric. L’objectiu d’aquest treball és generar coneixement científic que desemboqui en una innovació i millora qualitativa en el camp de la recerca. Es recomana realitzar aquest treball a aquells alumnes que tinguin una gran motivació per a encaminar el seu futur professional en l’àmbit de la recerca. El disseny metodològic del treball dependrà de la pregunta d’investigació a respondre i podrà concretar-se en els tipus de dissenys estudiats al llarg del Grau. El producte derivat d’aquest treball serà un article científic.
- Haver superat com a mínim 210 crèdits en el moment de cursar-lo (al finalitzar el semestre previ a la realització del TFG).
- Obtenir una resolució favorable en la proposta de TFG (veure el següent apartat).
- Elaborar la proposta de TFG. Al llarg del semestre anterior a la realització del TFG (primer semestre) l’alumne haurà de formular una proposta de treball (veure secció Tràmits / Treballs finals dins del campus). La proposta elaborada per l’alumne serà avaluada per una comissió d’avaluació.
- Rebre feedback de la proposta. La comissió d’avaluació traslladarà el feedback pertinent a l’alumne al seu correu personal. En cas que la comissió consideri la proposta com a no favorable, l’estudiant haurà de reelaborar-la tenint en compte el feedback rebut. La resolució final de l’avaluació de la proposta de la comissió haurà de ser favorable per a poder cursar el TFG.
- Matricular-se a l'assignatura de TFG. La resolució positiva de la proposta de TFG dóna accés a la matrícula de l’assignatura que s’haurà de fer en el període d’ampliació de la matrícula abans de l’inici del segon semestre.
- Pots dirigir qualsevol consulta sobre el procés previ a la matrícula a la teva tutora del grau.
- També es recomana tenir accés a contextos d’intervenció logopèdica (exemple: centre de pràctiques, entorn laboral de l’estudiant...) durant el semestre previ i el semestre de realització del TFG.
- Característiques formals i de contingut del treball teòric i empíric: la guía clínica, l’informe de resultats, l'article científic i la revisió bibliogràfica sistemàtica.
- El registre comunicatiu i l'estil científic.
- Cerca de referències bibliogràfiques i selecció de fonts en la xarxa.
- La presentació oral i defensa d’un treball: ús de la comunicació verbal i no verbal i característiques i especificacions del suport gràfic.
| Anàlisi estadística en JASP: una guia per als estudiants | |
| Contrastos d'hipòtesis per a dues mostres relacionades | |
| Contrastos d'hipòtesis per a una mostra independent o més | |
| Introducció al treball final de grau (TFG) del grau de Logopèdia | Web |
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.
Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.
Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.
Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació
La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.
Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |