| Sistema polític espanyol | Codi: 21.209 : 6 |
Descripció
Aquesta assignatura té per objectiu principal explicar els grans eixos interpretatius del sistema polític espanyol actual. És per tant una asignatura rellevant pels estudiants dels programes als quals va associada, concretament el Grau en Gestió i Administració Pública i el Grau de Ciències Socials. Donat el seu caràcter, aquesta assignatura no és també d'interés només per estudis afins com els de Dret o Ciència Política, sinó en general per a tots els alumnes interessats en comprendre millor les característiques i funcionament de la política espanyola.
En aquest sentit, fent servir aquestes eines politològiques s'examinarà, al llarg del curs, el sistema polític espanyol, centrant l'atenció en dues de les dimensions fonamentals: l'entramat politicoinstitucional (institucions i regles de joc polític) i els principals actors que intervenen en el sistema polític, tant de caràcter individual (ciutadans) com col·lectiu (partits, sindicats, etc.).
En l'estudi del sistema polític espanyol es tindran en compte eines teòriques i d'anàlisi bàsiques de la ciència política (conceptes, enfocaments teòrics, indicadors, etc.). Per a alguns estudiants (segons quin sigui l'itinerari acadèmic que segueixin) aquestes eines constituiran un repàs del que ja han estudiat en assignatures anteriors, mentre que per a d'altres constituiran un avenç del que analitzaran amb més deteniment en assignatures posteriors (Comportament Electoral, Democràcia: teoria i anàlisi, etc.). També cal remarcar que aquesta assignatura és una optativa dins la menció en Ciència Política dins el Grau de Ciències Socials.
L'assignatura no requereix uns coneixements específics previs.
Objectius d'Aprenentatge:
L'objectiu fonamental d'aquesta assignatura és facilitar a l'estudiant el coneixement dels grans eixos interpretatius del sistema polític espanyol, a partir de la utilització d'eines teòriques i analítiques de la ciència política. De manera més concreta, es vol aconseguir el següent:
- Proporcionar un instrumental politològic bàsic (conceptes, enfocaments, indicadors, etc.) per a l'anàlisi de la realitat política.
- Situar els orígens i l'evolució històrica del sistema polític espanyol (sobretot, del procés de transició i consolidació democràtica).
- Examinar l'organització i els elements institucionals bàsics del sistema polític espanyol.
- Analitzar la relació que hi ha entre societat i política a Espanya mitjançant l'estudi dels principals actors, tant de caràcter col¿lectiu com individual.
- Destacar la rellevància i la influència de les característiques de les institucions i dels actors polítics en la configuració i en la dinàmica del sistema polític espanyol.
- Dotar l'estudiant d'un marc general i de les eines analítiques necessàries per a poder diagnosticar i avaluar el funcionament de la democràcia espanyola.
Competències:
Bàsiques:
- Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements d'una àrea d'estudi que parteix de la base de l'ensenyament secundari general, i que es troba habitualment en un nivell on, si bé es recolza en llibres de text avançats, inlou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.
- Que els estudiants puguin aplicar les tècniques d'investigació, recerca, recuperació, tractament i presentació de la informació.
Tranversals:
- Que els estudiants siguin capaços de considerar diverses perspectives sobre temes o problemes en els quals treballin, avaluar-los i fonamentar-hi les conclusions i decisions a què arribin.
- Us i aplicació de les TIC en l'àmbit acadèmic i professional.
- Capacitat per l'aprenentatge autònom i l'adaptació a noves situacions.
Específiques:
- Identificar i comprendre la estructura i funcionament de l'ordenament jurídic i de les instituciones polítiques.
- Conèixer la estructura, organització i funcionament de les diferents Administracions Públiques.
- Identificar els pressupostos teòrics dels diferents actors públics i del sistema polític, així com de les relacions entre l'Administració i els ciutadans.
- Capacitat per a analitzar, interpretar i avaluar polítiques públiques.
- Coneixement dels aspectes mes rellevants de la historia política i social contemporània.
- Comprendre les principals teories de la Ciència Política i de l'Administració.
- Que els estudiants puguin intervenir amb rigor tècnic en la valoració i disseny de polítiques públiques prenent en consideració la naturalesa multifactorial de les necessitats i problemes socials.
En relació amb els continguts, l'assignatura es divideix en els següents blocs temàtics:
- El sistema política espanyol en la perspectiva històrica: el passat autoritari i la transició a la democràcia.
- Les regles de joc de la democràcia espanyola.
- L'organització d'interessos polítics.
- Les bases subjectives de la política.
- Eleccions, sistemes de partits i comportament electoral a Espanya.
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.
Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.
Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.
Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació
La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.
Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.
|
Pots superar l'assignatura per mitjà de dues vies:
|