Sociología del consumo Código:  22.162    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
Esta asignatura se despliega el segundo semestre del curso 23/24 (febrero 24)

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 A lo largo de la asignatura se propone trabajar una serie de materiales y desplegar una serie de actividades que desean obtener, como objetivos de aprendizaje, los siguientes resultados:

  • Identificar las principales aportaciones teóricas que han habido en el análisis sociológico del consumo, vincularlas a las teorías del valor, y saber dotar tal conocimiento de perspectiva histórica.
  • Reconocer las principales características de las sociedades industriales y postindustriales y su relación con el consumo. 
  • Analizar críticamente el papel del consumo en la construcción social de la identidad individual y colectiva en los distintos contextos sociales en los que se activa.
  • Explorar los vínculos entre el consumo, la atribución de valor  y la vida cotidiana.

Asimismo, y guiados por los objetivos de aprendizaje anterior, la asignatura permite trabajar y desarrollar las siguientes competencias:

Competencias básicas:
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

Competencias transversales:
CT2 - Utilizar y aplicar las tecnologías digitales en el ámbito académico y profesional

Competencias específicas:
CE4 - Aplicar los conceptos que abordan las dinámicas de reproducción y cambio social ligados a la continuidad y dinamismo de los fenómenos sociales, con especial atención a las formas consolidadas y emergentes de diferenciación y desigualdad social en sus distintas vertientes
CE9 - Intervenir con rigor técnico en el diseño y la evaluación de políticas públicas aplicadas tomando en consideración la naturaleza multifactorial de las necesidades y problemas sociales

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Los contenidos de la asignatura se despliegan a través de diferentes retos de aprendizaje, enfocados al aprendizaje en los siguientes contenidos y conocimientos:

  • Sociedad, consumo y consumismo. 
  • Teorías del valor y consumo.
  • El consumo en la construcción social de sentido.
  • Consumo, identidad y posicionamiento social.
  • Exclusiones y resistencias a la sociedad de consumo. 
  • El consumo gratis y nuevas formas de consumo.

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Sociedad del consumo XML
l sentido del consumo II. Las voces ambivalentes Audiovisual
El sentido del consumo. I. Las voces apologéticas, las voces hipercríticas Audiovisual
Génesis y alcance del consumo I Audiovisual
Génesis y alcance del consumo II Audiovisual
Sociedad del consumo III XML
Sociedad del consumo II XML

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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