Trabajo Final de Grado I Código:  22.167    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
El Trabajo final de grado (12 créditos)  se desarrolla a partir de dos asignaturas consecutivas Trabajo final de grado I (TFGI)  y Trabajo final de grado II (TFGII)  (no pueden cursarse a la vez). En ambas asignaturas el estudiante tendrá el acompañamiento de un tutor que lo guiará en el desempeño de las tareas específicas de cada asignatura. 

El TFG I se orienta a la selección y diseño del proyecto de investigación. A lo largo de la asignatura, el estudiante realiza actividades vinculadas a la concreción del proyecto de investigación seleccionado, la contextualización del objeto de estudio, la orientación teórica de la investigación, la selección de fuentes bibliográficas, y el diseño metodológico. La última de estas actividades de la evaluación continua consiste en la presentación de un proyecto de investigación que exponga la investigación que se llevará a cabo en la segunda asignatura. El estudiante tiene la posibilidad de optar por un proyecto de investigación básico o aplicado, y el perfil del tutor dependerá de esta selección. El seguimiento de los TFG requerirán de un tutor doctor con experiencia en el campo de la investigación básica o aplicada, respectivamente. La evaluación del TFG I se hace por evaluación continua, y la evaluación de las tareas y actividades desarrolladas en el TFG I corresponde al tutor que el estudiante tiene asignado.

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 El Trabajo Final de Grado, cursado en dos asignaturas, suponen el corolario a la trayectoria formativa del programa. En esta materia el estudiante debe desarrollar de forma autónoma todas las fases de una investigación sociológica (ya sea con una orientación más cercana a la investigación básica o aplicada), mostrando así que se han adquirido las competencias necesarias para el correcto desempeño de la profesión.

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Para cursar la asignatura Trabajo final de grado (TFG I), es necesario cumplir los siguientes requisitos:
  • Haber superado los créditos de la asignatura básica  Introducción a la sociología.
  • Haber superado los créditos de la materia Métodos y técnicas de investigación 
    1. Análisis de redes y big data  
    2. Análisis e interpretación de datos cualitativos  
    3. Análisis y visualización de datos cuantitativos 
    4. Fundamentos de la investigación cualitativa  
    5. Fundamentos de la investigación cuantitativa  
    6. Metodología de las Ciencias Sociales  
  • Haber superado los créditos de la materia Competencias comunicativas.
    1. Escritura académica
    2. Inglés B2.1
    3. Inglés B2.2 
  • Haber superado los créditos de la materia Teoría sociológica
    1. Teoría sociológica clásica
    2. Teoría sociológica contemporánea
  • Haber superado un mínimo de 150 créditos del grado en Sociología.

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Esta asignatura se despliega el primer semestre del curso 24/25 (septiembre 24)
 


Para cursar la asignatura Trabajo final de grado (TFG I), es necesario cumplir los siguientes requisitos:
  • Haber superado los créditos de la asignatura básica  Introducción a la sociología.
  • Haber superado los créditos de la materia Métodos y técnicas de investigación 
    1. Análisis de redes y big data  
    2. Análisis e interpretación de datos cualitativos  
    3. Análisis y visualización de datos cuantitativos 
    4. Fundamentos de la investigación cualitativa  
    5. Fundamentos de la investigación cuantitativa  
    6. Metodología de las Ciencias Sociales  
  •  
  • Haber superado los créditos de la materia Competencias comunicativas.
    1. Escritura académica
    2. Inglés B2.1
    3. Inglés B2.2 
  •  
  • Haber superado los créditos de la materia Teoría sociológica
    1. Teoría sociológica clásica
    2. Teoría sociológica contemporánea
  • Haber superado un mínimo de 150 créditos del grado en Sociología.

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 A lo largo de la asignatura se propone trabajar una serie de materiales y desplegar una serie de actividades que desean obtener, como objetivos de aprendizaje, los siguientes resultados:

  • Entender la estructura de un trabajo final así como el contenido de las diferentes secciones.
  • Planificar todas las tareas involucradas en el trabajo de orientación a la investigación básica y de orientación aplicada.
  • Identificar temas, preguntas y objetos de investigación.
  • Conocer los métodos de investigación más adecuados.
  • Identificar, distinguir y evaluar  bibliografía, antecedentes y fuentes de datos relevantes.
  • Utilizar las referencias bibliográficas de forma adecuada y citar correctamente.



Asimismo, y guiados por los objetivos de aprendizaje anterior, la asignatura permite trabajar y desarrollar las siguientes competencias:


Competencias generales:
CG1- Desarrollar actividades propias de la sociología de forma eficiente, comprometida, creativa y con un alto nivel de iniciativa
CG2- Aplicar las técnicas de búsqueda, recuperación, tratamiento y presentación de la información
CG3 - Incorporar el pensamiento crítico formulando juicios argumentados en base a criterios fundamentados en el análisis, la síntesis y el contraste de evidencias o conceptualizaciones teóricas pertinentes

Competencias transversales:
CT3 - Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional
CE6 - Poner en diálogo tradiciones sociológicas no-occidentales con el pensamiento sociológico occidental actual y en relación al análisis de los retos globales actuales

Competencias específicas:
 CE1- Identificar en los estudios o trabajos propios de la sociología sus antecedentes teóricos y sus aportaciones originales y aplicar sus principales perspectivas y conceptos teóricos en el análisis de la vida social
CE3 - Reconocer las claves analíticas del funcionamiento de las relaciones y vínculos entre individuos, grupos e instituciones sociales a escala local, nacional y global
CE7 - Localizar y generar datos empíricos relevantes a través de la utilización pertinente de las herramientas metodológicas tanto cuantitativas como cualitativas, sabiendo discernir las ventajas y limitaciones de cada herramienta en relación a preguntas de investigación concretas
CE8 - Generar aportaciones significativas a partir de la vinculación entre argumentos teóricos y el análisis de datos empíricos

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Los contenidos de la asignatura se despliegan a través de diferentes retos de aprendizaje, enfocados al aprendizaje en los siguientes contenidos y conocimientos:
  • Las características de un trabajo de investigación sociológico de orientación básica y aplicada.
  • El diseño y gestión de proyectos.
  • La selección de las fuentes bibliográficas y documentales, el estado de la cuestión y marco teórico: investigación, citación, discernir las fuentes.
  • La estructura y partes del trabajo. La redacción.
  • Los recursos para la investigación.
  • Diseño del proyecto: primer esbozo del proyecto de investigación. 

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En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación.

Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa.

Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica.

Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente.

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto en la evaluación continua como en la evaluación final, a través de una entrevista oral síncrona, que puede ser objeto de grabación audiovisual, o por los medios establecidos por la UOC. Estos medios tienen el objetivo de verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la identidad del estudiante. Si no es posible garantizar que el estudiante es el autor de la prueba, esta puede ser calificada con una D, en el caso de la evaluación continua, o con un suspenso, en el caso de la evaluación final.

Inteligencia artificial en el marco de la evaluación

La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios.

Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.
 

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