Trabajo Final de Grado II Código:  22.171    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
El Trabajo final de grado (12 créditos)  se desarrolla a partir de dos asignaturas consecutivas Trabajo final de grado I (TFG I)  y Trabajo final de grado II (TFG II)  (no pueden cursarse a la vez). En ambas asignaturas el estudiante tendrá el acompañamiento de un tutor que lo guiará en el desempeño de las tareas específicas de cada asignatura. 
 
El Trabajo final de grado II (TFG II) consiste en la implementación de la investigación y la elaboración de la memoria. Tal memoria debe reflejar, como mínimo, los siguientes apartados:  

  • Portada
  • Resumen o abstract 
  • Palabras clave
  • Índice o sumario de contenidos
  • Introducción / Enmarcamiento teórico
  • Objetivos
  • Metodología
  • Desarrollo
  • Conclusiones
  • Bibliografia y webgrafia

El TFG II combina la evaluación continua, llevada a cabo por el tutor que el estudiante tenga asignado en la asignatura, y la evaluación de la memoria de resultados del TFG II y de su presentación pública. El tutor del TFG II es un doctor con conocimientos académicos en el campo temático del proyecto del estudiante. Para poder presentar el trabajo ante la comisión, el tutor debe considerar que el trabajo es apto para ser presentado a partir del seguimiento que haya realizado de su progreso mediante un proceso de evaluación continua.

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El Trabajo Final de Grado, cursado en dos asignaturas, suponen el corolario a la trayectoria formativa del programa. En esta materia el estudiante debe desarrollar de forma autónoma todas las fases de una investigación sociológica (ya sea con una orientación más cercana a la investigación básica o aplicada), mostrando así que se han adquirido las competencias necesarias para el correcto desempeño de la profesión.

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 Para cursar la asignatura TFG II, es necesario cumplir los siguientes requisitos:
Haber superado los créditos de la asignatura TFG I.

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Esta asignatura se despliega el segundo semestre del curso 24/25 (febrero 25).
 
Para cursar la asignatura TFG II, es necesario cumplir los siguientes requisitos:
Haber superado los créditos de la asignatura TFG I.

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 A lo largo de la asignatura se propone trabajar una serie de materiales y desplegar una serie de actividades que desean obtener, como objetivos de aprendizaje, los siguientes resultados:

  • Redactar el Trabajo Final de Grado sobre la base de los conocimientos y competencias adquiridos a lo largo del grado.
  • Adquirir un alto dominio de los elementos formales y propios de la escritura académica.
  • Saber reunir empíricos a partir del empleo de técnicas de investigación cuantitativas y/o cualitativas propias de la sociología.
  • Saber formular preguntas relevantes y darles respuesta a partir del examen de los datos empíricos y teóricos de tipo diverso según los requerimientos del proyecto.
  • Mostrar que ha adquirido la capacidad de utilizar marcos teóricos y conceptuales sociológicos, así como un buen conocimiento del estado de la cuestión del tema tratado y ser capaz de hacer prospectiva y apuntar escenarios futuros de investigación.
  • Mostrar que ha adquirido la capacidad para seguir aprendiendo en niveles avanzados de forma autónoma.
  • Poder realizar realizar una presentación y defensa oral del trabajo. 


Asimismo, y guiados por los objetivos de aprendizaje anterior, la asignatura permite trabajar y desarrollar las siguientes competencias:

Competencias generales:
CG1- Desarrollar actividades propias de la sociología de forma eficiente, comprometida, creativa y con un alto nivel de iniciativa
CG2- Aplicar las técnicas de búsqueda, recuperación, tratamiento y presentación de la información
CG3 - Incorporar el pensamiento crítico formulando juicios argumentados en base a criterios fundamentados en el análisis, la síntesis y el contraste de evidencias o conceptualizaciones teóricas pertinentes



 Competencias transversales:
CT3 - Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional
CE6 - Poner en diálogo tradiciones sociológicas no-occidentales con el pensamiento sociológico occidental actual y en relación al análisis de los retos globales actuales

 Competencias específicas:
CE1- Identificar en los estudios o trabajos propios de la sociología sus antecedentes teóricos y sus aportaciones originales y aplicar sus principales perspectivas y conceptos teóricos en el análisis de la vida social
CE3 - Reconocer las claves analíticas del funcionamiento de las relaciones y vínculos entre individuos, grupos e instituciones sociales a escala local, nacional y global
CE7 - Localizar y generar datos empíricos relevantes a través de la utilización pertinente de las herramientas metodológicas tanto cuantitativas como cualitativas, sabiendo discernir las ventajas y limitaciones de cada herramienta en relación a preguntas de investigación concretas
CE8 - Generar aportaciones significativas a partir de la vinculación entre argumentos teóricos y el análisis de datos empíricos

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Los contenidos de la asignatura se despliegan a través de diferentes retos de aprendizaje, enfocados al aprendizaje en los siguientes contenidos y conocimientos:

  • Preparación de un marco teórico sólido en consonancia con el objeto de investigación escogido.
  • Planificación de un diseño de análisis congruente con la conceptualización teórica planteada.
  • Implementación de un trabajo de campo sólido en el marco del trabajo de investigación a desarrollar.
  • Realización de un trabajo original, que se plantee preguntas relevantes, y que produzca, como resultado del análisis de los datos relevantes recogidos, una reflexión coherente y crítica.
  • Preparación y realización de una defensa pública online del trabajo que recoja las principales aportaciones del mismo.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

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