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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Metodología Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación Evaluación Contínua Evaluación final Feedback | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La fotografía como documento, arte o técnica tiene algo que engancha. Es atrayente y misteriosa a la vez. Delante o detrás de la cámara, con mayor o menor rigor técnico, como herramienta comunicativa, o de experimentación plástica, las posibilidades que nos ofrece el lenguaje fotográfico son infinitas. Por ello, sea cual sea el ámbito de especialización que elijas en el desarrollo del grado en Comunicación, con esta asignatura te invitamos a conocer, desde un perspectiva práctica y experimental, el fascinante mundo de la creación fotográfica. Taller de Fotografía es una asignatura de carácter fundamentalmente práctico, en la que abordamos la fotografía como medio de expresión desde una doble perspectiva: la técnica y la creativa. Partiendo de la consolidación de conceptos fundamentales del lenguaje fotográfico y de los procesos de captura de la imagen, se invita a los estudiantes a desarrollar proyectos prácticos en diferentes ámbitos de aplicación: el reportaje, el documental, la publicidad, y el retrato editorial, entre otros. Para realizar esta asignatura se necesita una cámara réflex, evil o compacta con posibilidad de activar los modos semiautomáticos y manual. También se podrá seguir la asignatura con un dispositivo móvil, siempre que éste permita el uso de la cámara en modo manual o semimanual mediante app del sistema, o mediante un programa externo como el Lightroom de Adobe (disponible para la asignatura). |
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El Taller de Fotografía es una asignatura optativa de 6 créditos que está dentro de la mención en Periodismo y Publicidad. Y se considera una asignatura de interés general que se ofrece a todos los estudiantes, independientemente de la mención que sigan. La fotografía está asociada directa o indirectamente a diferentes materias y salidas profesionales, así se convierte en una asignatura de carácter transversal que conecta con ámbitos tan diversos como: Cultura de la imagen, Comunicación y contenidos en medios sociales o Comunicación persuasiva en medios digitales; puesto que en todas ellas se hace uso en mayor o menor medida de la fotografía. A nivel más específico, en su vertiente documental, puede ser una herramienta para la asignatura de Periodismo especializado, Taller de periodismo transmedia o incluso Periodismo de investigación. Si tomamos su carácter más creativo y/o persuasivo podemos entender su aplicación en Diseño visual y expresión gráfica, Creatividad publicitaria, Taller de audiovisual experimental y Animación. |
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Por su carácter transversal, la asignatura Taller de Fotografía se proyecta en todos los ámbitos de especialización del grado. |
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La asignatura Taller de Fotografía no requiere conocimientos previos. |
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Para realizar esta asignatura se necesita una cámara réflex, evil o compacta con posibilidad de activar los modos semiautomáticos y manual. También se podrá seguir la asignatura con un dispositivo móvil, siempre que éste permita el uso de la cámara en modo manual o semimanual mediante app del sistema, o mediante un programa externo como el Lightroom de Adobe (disponible para la asignatura). |
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El objetivo principal de esta asignatura es que los estudiantes aprendan a:
La asignatura tiene asociadas las siguientes competencias:
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Taller de fotografia és una asignatura de carácter práctico fundamentada en el desarrollo de proyectos fotográficos. La asigantura se desarrolla a partir de cinco retos. Los dos primeros abordan los principios técnicos de la fotografia. En el tercer reto se trabajan questiones expresivas. Los dos ultimos retos estan dedicados al desarrollo de un proyecto fotográfico personal. |
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En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación. Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa. Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica. Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente. El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios. Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula. |
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Ponderación de las calificaciones
Opción para superar la asignatura: EC
Nota final de asignatura: EC |
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La evaluación continuada se estructura a partir de cinco actividades obligatorias. Para superar la asignatura es necesario entregar todas las PEC. Además es requisito imprenscindible superar la PEC 4 (Proyecto fotográfico). |
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La avaluación final se calcula considerando lo siguientes % PEC 1 - Prioridad de obturación - 15% PEC 2 - Prioridad de abertura - 15% PEC 3 - Fotografiar la luz - 20% PEC 4 - Definición y diseño de un proyecto fotográfico - 15% PEC 5 - Proyecto fotográfico - 35% |
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Durante todo el recorrido de la asignatura el equipo docente realizará feedback personalizado de las tareas entregadas. El REC es la principal herramienta de feedback de las entregas obligatorias. Además, otros espacios de comunicación del aula son importantes en el seguimiento docente: Los espacios de Debat y la galería expositora se utilizarán para compartir y comentar ejemplos. El Langblog se utilizará para presentaciones en vídeo. Se espera que en esta asignatura la participación activa del alumnado en los espacios de debate. |