| Pràctiques II | Codi: M7.558 : 18 |
L'assignatura de Pràcticum consisteix en realitzar pràctiques en un centre sota la supervisó d'un tutor o tutora externs, juntament amb el treball a l'aula de l'assignatura supervisat pel professorat col·laborador, per tal d'integrar els coneixements pràctics amb els teòrics.
Al Pràcticum s'espera que l'estudiantat transfereixi els coneixements adquirits prèviament en les diferents assignatures cursades al Màster a un context professional concret. En un sentit ampli, l'estudiantat haurà d'adequar les diferents estratègies, recursos i instruments dels que disposa per identificar, avaluar i intervenir en l'àmbit de la psicologia general sanitària amb casos reals.
El Pràcticum II és una assignatura obligatòria de 18 crèdits (450h), que es basa en 300h d'assistència tutoritzada en un centre sanitari de pràctiques (prèviament validat) i 150 h de treball en aula virtual supervisada per professorat col·laborador. Mitjançant les assignatures de pràcticum l'estudiantat pot desenvolupar les competències professionals relacionades amb cadascun dels camps d'aplicació contemplats en el Pla d'estudis del Màster universitari en Psicologia General Sanitària.
El Pràcticum és una de les últimes matèries del pla d'estudis del màster i, per tant, es cursa al final de la trajectòria formativa de l'estudiantat. Concretament, es preveu que el Pràcticum II es cursi al 3r semestre, després del Pràcticum I que es cursa al 2n semestre. Així, l'experiència directa amb el món professional es produeix després d'un període de formació prèvia.
Aquest màster està dirigit exclusivament a persones que tinguin la llicenciatura en psicologia o el grau en aquesta mateixa disciplina, segons el model de l'EEES. Així doncs, els coneixements previs necessaris són els derivats de la llicenciatura o grau en psicologia, en especial els associats a les assignatures de l'àrea de psicologia clínica i de la salut.
Per cursar el Pràcticum II és requisit haver aprovat i incorporat a l'expedient el Pràcticum I i les assignatures obligatòries: Promoció, prevenció i intervenció en psicologia de la salut, i Avenços en la personalització de la psicoteràpia
Tota la informació prèvia a la matriculació d'aquesta assignatura s'ha de consultar al tutor o tutora de la UOC.
Es important tenir en compte que per cursar el Pràcticum II és requisit haver aprovat i incorporat a l'expedient el Pràcticum I i les assignatures obligatòries: Promoció, prevenció i intervenció en psicologia de la salut, i Avenços en la personalització de la psicoteràpia
Objectius:
- Posar en contacte els estudiants amb un entorn on es pugui desenvolupar la intervenció en l'àmbit de la psicologia general sanitària.
- Transferir els coneixements adquirits prèviament a les diferents assignatures cursades al màster a un context professional concret.
- Adequar les diferents estratègies, recursos i instruments de què disposa per identificar, avaluar i intervenir en l'àmbit de la psicologia general sanitària amb casos reals.
Competències:
Competències transversals:
CT1: Actuar de manera honesta, ètica, sostenible, socialment responsable i respectuosa amb els drets humans i la diversitat, tan en la pràctica acadèmica com en la professional, i dissenyar solucions per a la millora d'aquestes pràctiques.
Competències bàsiques i generals:
CG1: Adquirir, desenvolupar i posar en pràctica un concepte de salut integral, on tinguin cabuda els components biopsicosocials de la mateixa , d'acord amb les directrius establertes per la OMS.
CG2: Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en l'exercici professional.
CG4: Desenvolupar la seva feina des de la perspectiva de la qualitat i la millora continua, amb la capacitat autocrítica necessària per un exercici professional responsable.
Competències específiques:
CE6: Aplicar els fonaments de la bioètica i el mètode de deliveració en la pràctica professional, ajustant-se el seu exercici com a professional sanitari al disposat a la llei 44/2003, de 21 de novembre, d'ordenació de es professions sanitàries.
CE7: Mostrar habilitats de comunicació interpersonal i de maneig de les emocions adequades per una interacció efectiva amb els pacients, familiars i cuidadors en els processos d'identificació del problema, avaluació, comunicació del diagnòstic i intervenció i seguiment psicològic.
CE8: Analitzar críticament i utilitzar les fonts d'informació clínica
CE9: Redactar informes psicològics de manera adequada als destinataris
CE11: Coneixement de les obligacions i responsabilitats del personal sanitari relatives a la confidencialitat de la informació i de la protecció de dades personals dels pacients.
CE17: Planificar, realitzar i, en el seu cas, supervisar el procés d'avaluació psicològica del comportament humà i dels factors psicològics associats amb els problemes de salut per establir l'avaluació dels mateixos.
CE18: Dissenyar, desenvolupar i, en el seu cas supervisar i avaluar plans i programes d'intervenció psicològica, en funció de l'avaluació psicològica i de les variables individuals i socials concurrents en cada cas.
CE20: Coneixements de la normativa vigent en l'àmbit sanitari espanyol.
CE21: Realitzar activitats de promoció i d'educació per la salut psicològica.
En aquesta assignatura s'espera que l'estudiantat transfereixi a un context professional concret els coneixements adquirits prèviament en les diferents assignatures cursades en el Màster. En un sentit ampli, l'estudiantat haurà d'adequar les diferents estratègies, recursos i instruments dels quals disposa per identificar, avaluar i intervenir en l'àmbit de la psicologia sanitària, a casos reals i concrets. Per aconseguir-ho, es desenvoluparan les pràctiques de forma presencial (300h) en institucions o centres relacionats amb l'àmbit d'especialització del màster.
En el Pràcticum l'estudiantat s'incorporarà i coneixerà un context d'intervenció, les funcions que realitza el seu tutor o tutora de centre i realitzarà tant una observació activa com una participació autònoma. A més, l'estudiantat comptarà amb una aula virtual coordinada pel professorat responsable d'assignatura i tutoritzada pel professorat docent col·laborador on es duran a terme diferents activitats i tasques (150h) per garantir la vinculació dels aspectes teòrics treballats en la resta d'assignatures del màster i la pràctica professional.
Tota la informació relativa al pràcticum la podreu trobar a la Guia del pràcticum del Màster Universitari en Psicologia General Sanitària.
Els continguts que es treballaran a l'aula es divideixen en tres reptes:
1. La memòria de pràctiques
2. La Presentació oral i Defensa
3. Les supervisions de casos
A la UOC, l'avaluació generalment és virtual. S'estructura entorn de l'avaluació contínua, que inclou diferents activitats o reptes; l'avaluació final, que es porta a terme mitjançant proves o exàmens, i el treball final de la titulació.
Les activitats o proves d'avaluació poden ser escrites i/o audiovisuals, amb preguntes aleatòries, proves orals síncrones o asíncrones, etc., d'acord amb el que decideixi cada equip docent. Els treballs finals representen el tancament d'un procés formatiu que implica la realització d'un treball original i tutoritzat que té com a objectiu demostrar l'adquisició competencial feta al llarg del programa.
Per verificar la identitat de l'estudiant i l'autoria de les proves d'avaluació, la UOC es reserva la potestat d'aplicar diferents sistemes de reconeixement de la identitat i de detecció del plagi. Amb aquest objectiu, la UOC pot dur a terme enregistrament audiovisual o fer servir mètodes o tècniques de supervisió durant l'execució de qualsevol activitat acadèmica.
Així mateix, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús de dispositius electrònics (micròfons, càmeres o altres eines) o programari específic durant l'avaluació. És responsabilitat de l'estudiant assegurar que aquests dispositius funcionen correctament.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat de les activitats acadèmiques. Al web sobre integritat acadèmica i plagi de la UOC hi ha més informació respecte d'aquesta qüestió.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; la suplantació d'identitat; l'acceptació o l'obtenció de qualsevol activitat acadèmica a canvi d'una contraprestació o no; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o l'ús de material, programari o dispositius no autoritzats en el pla docent o l'enunciat de l'activitat acadèmica, inclosa la intel·ligència artificial i la traducció automàtica, entre altres, són conductes irregulars en l'avaluació que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
Aquestes conductes irregulars poden comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent -incloses les proves finals- o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials, programari o dispositius no autoritzats durant les proves (com l'ús d'intel·ligència artificial no permesa, xarxes socials o cercadors d'informació a internet), perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, per la compravenda d'activitats acadèmiques, o perquè s'ha dut a terme qualsevol altra conducta irregular.
Així mateix, i d'acord amb la normativa acadèmica, les conductes irregulars en l'avaluació també poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui, de conformitat amb el que estableix la normativa de convivència de la UOC.
En el marc del procés d'avaluació, la UOC es reserva la potestat de:
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti la seva identitat segons el que estableix la normativa acadèmica.
- Sol·licitar a l'estudiant que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació, tant en l'avaluació contínua com en l'avaluació final, per mitjà d'una entrevista oral síncrona, que pot ser objecte d'enregistrament audiovisual, o pels mitjans que estableixi la Universitat. Aquests mitjans tenen l'objectiu de verificar els coneixements i les competències que garanteixin la identitat de l'estudiant. Si no és possible garantir que l'estudiant és l'autor de la prova, aquesta pot ser qualificada amb una D, en el cas de l'avaluació contínua, o amb un suspens, en el cas de l'avaluació final.
Intel·ligència artificial en el marc de l'avaluació
La UOC reconeix el valor i el potencial de la intel·ligència artificial (IA) en l'àmbit educatiu, alhora que posa de manifest els riscos que comporta si no s'utilitza de manera ètica, crítica i responsable. En aquest sentit, en cada activitat d'avaluació s'informarà l'estudiantat sobre les eines i els recursos d'IA que es poden utilitzar i en quines condicions. Per la seva banda, l'estudiantat es compromet a seguir les indicacions de la UOC a l'hora de dur a terme les activitats d'avaluació i de citar les eines utilitzades i, concretament, a identificar els textos o les imatges generats per sistemes d'IA, els quals no podrà presentar com si fossin propis.
Amb relació a fer servir o no la IA per resoldre una activitat, l'enunciat de les activitats d'avaluació indica les limitacions en l'ús d'aquestes eines. Cal tenir en compte que fer-les servir de manera inadequada, com ara en activitats en què no estan permeses o no citar-les en les activitats en què sí que ho estan, es pot considerar una conducta irregular en l'avaluació. En cas de dubte, es recomana que, abans de lliurar l'activitat, es faci arribar una consulta al professorat col·laborador de l'aula.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |