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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el primer semestre del curso 2024-2025. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
El Grado de Comunicación incluye en su plan de estudios el Trabajo Final de Grado (TFG). Esta asignatura, de carácter obligatorio, tiene una carga docente de 6 ECTS y está fundamentalmente orientada a la integración de los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos a lo largo del grado. En el marco de esta asignatura el estudiante deberá proponer, elaborar y presentar un trabajo teórico de investigación o un proyecto profesionalizador en el ámbito de la comunicación con una extensión aproximada de 50 páginas. El trabajo podrá ser de diferentes tipologias formales: estado de la cuestión sobre un tema concreto, proyecto de investigación empírica o fundamentación de un proyecto profesional. Independiente de su tipología, se considera como un requisito que el Trabajo Final de Grado tenga un enfoque analítico conceptual y que se fundamente en evidencias de carácter académico. Las áreas disponibles de TFG son:
Si superas con éxito esta asignatura, habrás aprendido a:
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El TFG es una asignatura clave dentro del Grado de Comunicación que se localiza temporalmente en la etapa final del plan de estudios. Se recomienda la realización de esta asignatura durante el último curso del grado ya que se espera que el estudiante aplique, con criterio profesional, creativo e innovador, las competencias consolidadas durante su formación. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Como etapa de máximo desarrollo del grado el TFG se orienta al ejercicio profesional en las principales vertientes de la actividad comunicativa, en especial aquellas que se proyectan en las cuatro menciones del Grado (Comunicación audiovisual, Comunicación corporativa y relaciones públicas, Periodismo, y, Publicidad). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Para poder matricular la asignatura TFG es necesario haber superado 60 créditos básicos y 120 créditos obligatorios del grado, incluida la asignatura Diseño del TFG. Los estudiantes que cumplan estos requisitos podrán iniciar el proceso de solicitud del TFG, paso previo imprescindible para matricular la asignatura. El proceso de solicitud de TFG lo podéis encontrar dentro del Campus de la UOC, dentro del apartado de Trámites/Trabajos Finales/Solicitud de Trabajos Finales. Sin este paso no se puede matricular el TFG.
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Más información en Trámites-Trabajos Finales | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
La finalidad de esta asignatura es potenciar el desarrollo y la consolidación de competencias propias del ámbito de la comunicación asociadas a las cuatro menciones del Grado: Comunicación audiovisual, Comunicación corporativa y relaciones públicas, Periodismo, y, Publicidad. Asimismo se espera potenciar la adquisición de un conjunto concreto de competencias: Competencias generales CG2: Capacidad de análisis crítica e interpretación del entorno CG3: Capacidad de creatividad e innovación CG6: Capacidad de pensar estratégicamente Competencias transversales CT1: Capacidad de uso u aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional Competencias específicas CE1: Búsqueda, gestión y uso de la información CE4: Capacidad de análisis critica del contexto social y de las estructuras de las industrias culturales y comunicativas. CE5: Capacidad de comunicar de forma oral, escrita y audiovisual (promoción, información, creación, persuasión, negociación). CE12: Capacidad de idear, planificar, ejecutar y evaluar proyectes comunicativos a partir de una tarea previa de búsqueda de información. Cabe asimismo destacar que, en función de la temática del Trabajo Final de Grado, el estudiante podrá desarrollar otras competencias específicas del grado.
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El Trabajo Final de Grado consiste en la elaboración de un estudio o proyecto original que podrá tener las siguientes tipologías:
Así mismo, hay que resaltar que los conocimientos y contenidos que se aplican en la elaboración del TFG son los trabajados a lo largo del Grado, en las diferentes asignaturas. En este sentido, el estudiante cuenta con un tutor que, de manera personalizada, le ayuda a integrar conocimientos y a realizar búsquedas concretas de recursos y fuentes de información específicas para cada trabajo.
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En la UOC, la evaluación generalmente es virtual. Se estructura en torno a la evaluación continua, que incluye diferentes actividades o retos; la evaluación final, que se lleva a cabo mediante pruebas o exámenes, y el trabajo final de la titulación. Las actividades o pruebas de evaluación pueden ser escritas y/o audiovisuales, con preguntas aleatorias, pruebas orales síncronas o asíncronas, etc., de acuerdo con lo que decida cada equipo docente. Los trabajos finales representan el cierre de un proceso formativo que implica la realización de un trabajo original y tutorizado que tiene como objetivo demostrar la adquisición competencial hecha a lo largo del programa. Para verificar la identidad del estudiante y la autoría de las pruebas de evaluación, la UOC se reserva la potestad de aplicar diferentes sistemas de reconocimiento de la identidad y de detección del plagio. Con este objetivo, la UOC puede llevar a cabo grabación audiovisual o usar métodos o técnicas de supervisión durante la ejecución de cualquier actividad académica. Asimismo, la UOC puede exigir al estudiante el uso de dispositivos electrónicos (micrófonos, cámaras u otras herramientas) o software específico durante la evaluación. Es responsabilidad del estudiante asegurar que estos dispositivos funcionan correctamente. El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de las actividades académicas. La web sobre integridad académica y plagio de la UOC contiene información al respecto. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; la suplantación de identidad; la aceptación o la obtención de cualquier actividad académica a cambio o no de una contraprestación; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o el uso de material, software o dispositivos no autorizados en el plan docente o el enunciado de la actividad académica, incluida la inteligencia artificial y la traducción automática, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Estas conductas irregulares pueden conllevar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables definidas en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas (como el uso de inteligencia artificial no permitida, redes sociales o buscadores de información en internet), porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, por la compraventa de actividades académicas, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular. Asimismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC. En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:
Inteligencia artificial en el marco de la evaluación La UOC reconoce el valor y el potencial de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo y, a su vez, pone de manifiesto los riesgos que supone si no se utiliza de forma ética, crítica y responsable. En este sentido, en cada actividad de evaluación se informará al estudiantado sobre las herramientas y los recursos de IA que se pueden utilizar y en qué condiciones. Por su parte, el estudiantado se compromete a seguir las indicaciones de la UOC a la hora de realizar las actividades de evaluación y de citar las herramientas utilizadas y, concretamente, a identificar los textos o imágenes generados por sistemas de IA, los cuales no podrá presentar como si fueran propios. Respecto a usar o no la IA para resolver una actividad, el enunciado de las actividades de evaluación indica las limitaciones en el uso de estas herramientas. Debe tenerse en cuenta que usarlas de manera inadecuada, como por ejemplo en actividades en las que no están permitidas o no citarlas en las actividades en las que sí lo están, puede considerarse una conducta irregular en la evaluación. En caso de duda, se recomienda que, antes entregar la actividad, se haga llegar una consulta al profesorado colaborador del aula. |
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