Exploración interactiva

Exploración interactiva

Tipología:	Aplicación de aprendizajes
Objetivos a alcanzar:	Buscar Identificar Relacionar
Definición del recurso:	Es un recurso basado en la aplicación de los nuevos aprendizajes a partir de la exploración interactiva de una imagen (un mapa conceptual, un gráfico interactivo, un mapa interactivo, etc.).
Orientaciones de aplicación:	Este recurso se basa en la actividad reflexiva del estudiante. Puede ser útil para aplicar aprendizajes conceptuales, habilitados (reconocer, relacionar, identificar, etc.), o bien, para detectar conocimientos previos de los estudiantes antes de presentar un nuevo aprendizaje. La exploración interactiva puede plantearse también como una actividad de autoevaluación porque acostumbra a presentarse con una pantalla con la actividad resuelta si hacemos clic en el botón "Solución". Normalmente esta actividad se presenta a cada estudiante de manera individual, pero también puede enriquecerse si se plantea a un grupo. Esta última modalidad puede hacerse de forma que los estudiantes intercambien y acuerden las respuestas organizados en pequeños grupos, o bien que cada una de las respuestas individuales sean comentadas en el grupo.
Dinámica de trabajo:	Individual y grupo
Ejemplos:	– ¿Dónde estamos? Actividad de un curso de español para extranjeros. – Exposición interactiva a partir de ilustraciones.
Pautas de elaboración:	Las pautas generales para la elaboración de este tipo de recurso son: Definir los objetivos que tiene que alcanzar el estudiante. Redactar un enunciado explicativo especificando claramente la respuesta esperada y el procedimiento para darla. Proporcionar la imagen o imágenes pertinentes. Adjuntar los diferentes elementos que tendrán que incluirse en la imagen; y los cuadros en blanco donde se desplegarán todas las opciones de respuesta posibles y la solución. Comentar las respuestas –tanto si hemos optado por la autocorrección como si no – con cada uno de los estudiantes o con el grupo.