Juego de rol
Definición
Representación de roles (personajes, puestos de trabajo) con la finalidad de ejemplificar en directo experiencias que tienen que llevar a adoptar habilidades/ destrezas y/o cambios de actitud. Consiste en hacer que los participantes simulen personajes definidos con antelación, y de esta forma, se ponen en el puesto de rol y pueden observar desde diferentes perspectivas los comportamientos de cada actor según el papel que ejerce.
Presencialidad/No
presencialidad
Hay que tener en cuenta que la descripción que se propone en esta VIU ha sido pensada básicamente para la aplicación en un entorno presencial. A lo largo del curso habrá que reflexionar sobre cómo se aplicaría la técnica en un entorno no presencial, proponer ideas y llegar a una conclusión.
Ficha
técnica
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Rol
del formador
Durante el juego tiene que asumir el papel de
facilitador sin intervenir, ya que puede condicionar y distorsionar las
acciones de los participantes. Las únicas intervenciones pueden estar
relacionadas con el suministro de información adicional en caso
de que haya dudas sobre el papel de alguno de los participantes que actúan.
Moderar y agilizar el comentario: ayudar a profundizar
en las razones, sentimientos y actitudes, así como mostrar su influencia
en el comportamiento; colaborar en la elaboración de alternativas;
favorecer la transferencia como herramienta para la resolución de
conflictos en situaciones cotidianas.
Objetivos
que permite alcanzar
Elementos
que hay que considerar
Desarrollo
de la técnica
Comprende cuatro fases:
1)Motivación: en esta fase el formador identifica el problema, subraya su interés y estimula a la participación.
2)Preparación de la dramatización: contextualizar la situación que se va a representar: pedir personas voluntarias que no pueden tomar el propio rol: preparación de las personas que intervienen: breve (5-10 minutos). Fuera del aula para representar los papeles: explicación del papel del grupo de observación: Evitar juzgar. Realismo, sentimientos, argumentos, actitudes, posibilidades de solución. No hablar hasta el final del role-playing.
3) Dramatización:
- Disposición en semicírculo.
- Asumir el rol del personaje: sentimientos, razonamientos, intereses, comportamiento.
- Adecuar la representación a la dinámica que va surgiendo.
- Máxima ambientación.
- Observación cuidadosa y en silencio: tomar anotaciones.
4) Comentario:
- Exposición por parte de las personas que han hecho la representación: qué sentían, qué valoración hacen, etc.
- Diálogo colectivo para profundizar en el conflicto, sentimientos, argumentos, consecuencias y construcción de alternativas.
- El papel del formador es el de moderar y orientar, el de posibilitar la transferencia y el de elaboración de posturas como grupo.
Ventajas
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Inconvenientes
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Consejos.
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El grupo debe tener una cierta madurez No hay que precipitar el proceso si no hay tiempo suficiente Muy utilizado en programas de recursos humanos o de habilidades directivas Se utiliza para trabajar las relaciones interpersonales, el comportamiento, los valores y las actitudes Las aplicaciones habituales de esta técnica se dan en sesiones sobre relaciones interpersonales (trato al cliente, venta, etc.) o sobre gestión de conflictos (delegación, comunicación, etc.) |