Pensament filosòfic i científic contemporani

  • Antonio Castilla Cerezo

     Antonio Castilla Cerezo

    Doctor en Filosofía per la Universidad de Barcelona (UB). Ha estat professor investigador del Centre Interinstitucional d'Investigaciones en Arts i Humanitats (CIIARH), adscrit a la Universitat Autònoma de Zacatecas (UAZ, Mèxic), i colaborador docente a la UOC. En l'actualitat, és professor associat de la Universitat de Barcelona (UB).

  • Wenceslao Galán Sánchez

     Wenceslao Galán Sánchez

    Professor col·laborador de la UOC. En l'àmbit del pensament contemporani ha participat en la traducció, edició i presentació de diferents autor i textos i en diversos projectes de la fundació Espai en Blanc. De la seva pròpia producció destaca El fuego en la voz (2007).

  • Marina Garcés Mascareñas

     Marina Garcés Mascareñas

    Professora titular de Filosofia de la Universitat de Saragossa i col·laboradora docent de la UOC.

  • Luis Sáez Rueda

     Luis Sáez Rueda

    Professor titular de Filosofia a la Universitat de Granada. Especialista en el pensament contemporani. Entre els llibres publicats destaquem, Movimientos filosóficos actuales (2001), El conflicto entre continentales y analíticos (2002) i Ser errático. Una ontología crítica de la sociedad (2009).

  • Pau Alsina González (coordinador)

     Pau Alsina González

    Doctor en Filosofia per la UB. Actualment, és professor dels Estudis d'Arts i Humanitats de la UOC, dirigeix el postgrau d'Innovació cultural, la revista Artnodes i coordina assignatures de filosofia.

  • Francesc Núñez Mosteo (coordinador)

     Francesc Núñez Mosteo

    Doctor en Sociologia per la UAB. Actualment, és professor dels Estudis d'Arts i Humanitats de la UOC, on dirigeix el programa d'Humanitats i coordina assignatures de filosofia.

PID_00151064
Primera edició: setembre 2010
© Pau Alsina González, Antonio Castilla Cerezo, Wenceslao Galán Sánchez, Marina Garcés Mascareñas, Luis Sáez Rueda
Tots els drets reservats
© d'aquesta edició, FUOC, 2010
Av. Tibidabo, 39-43, 08035 Barcelona
Disseny: Manel Andreu
Realització editorial: Eureca Media, SL

Els textos i imatges publicats en aquesta obra estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència de Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada (BY-NC-ND) v.3.0 Espanya de Creative Commons. Podeu copiar-los, distribuir-los i transmetre'ls públicament sempre que en citeu l'autor i la font (FUOC. Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya), no en feu un ús comercial i no en feu obra derivada. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/legalcode.ca

Introducció

L'assignatura Pensament filosòfic i científic contemporani es centra en un període de temps que va des de final del segle XIX fins a l'actualitat. La producció filosòfica i científica d'aquest període és enorme, per la quantitat (que superaria la producció conjunta de molts dels segles anteriors) i per la importància en la nostra cultura i societat actuals, perquè recull l'herència del passat i alhora obre múltiples i noves perspectives.
Per aquesta raó, els materials docents de l'assignatura no pretenen abraçar tota aquesta producció ingent. Tampoc no ens hem limitat a fer un recull dels autors, corrents de pensament o teories més importants durant aquest segle, per més que hi estan presents. La intenció ha estat una altra: oferir una invitació a la filosofia, convidar l'estudiant a pensar en els diferents autors i corrents, atrevint-se a fer front, cara a cara, als temes i als problemes que han centrat la reflexió filosòfica contemporània.
L'opció que va guiar la concepció i la producció d'aquests materials comporta una aposta que pot ser arriscada perquè una invitació i un repte com aquest no pot limitar-se a mostrar uns temes o a fer-los, en el millor dels casos, digeribles, sinó que ha de procurar copsar i transmetre l'amor, l'impuls o el neguit que han motivat els autors a formular les preguntes i a avançar pel camí de la reflexió i el pensament filosòfic. Acceptar aquesta invitació requereix també una implicació: tractar de fer pròpies i d'experimentar, encara que sigui temporalment, les opcions intel·lectuals i vitals que s'ofereixen.
En el primer mòdul, "Els límits de la racionalitat il·lustrada", Wenceslao Galán ens mostra a través de tres autors clau –K. Marx, F. Nietzsche i S. Freud– la manera en què es transformen, es capgiren o, senzillament, canvien algunes de les idees fonamentals constitutives del període de la modernitat, fent possible obrir d'aquesta manera nous espais per al pensament que més endavant es van explorant. Aquests autors han estat caracteritzats i interpretats de tantes i tan diverses maneres que, com se'ns diu, condicionen la relació inicial amb la seva obra. No obstant això, la voluntat principal que articula el mòdul és la de convidar-nos a deixar-nos sorprendre per la "manera radicalment nova d'elaborar sentit" que hi ha en els seus discursos, és a dir, per la possibilitat de pensar d'una altra manera. D'aquesta manera, se cerca escapar a un repàs temàtic i "manualesc" del pensament d'aquests autors, per a procurar enfrontar-nos amb rigor i erudició acadèmica als nodes candents que fan que aquests tres autors siguin veritables mestres (i fundadors) del pensament contemporani.
En el segon mòdul, "Llenguatge i veritat", Luis Sáez aconsegueix destil·lar els temes essencials de la filosofia analítica del llenguatge que han tingut un lloc preponderant en el pensament filosòfic i científic del segle XX i que continuen essent rellevants en la filosofia de la ment, i també en relació amb el desenvolupament científic i tecnològic actual. D'altra banda, s'ha fet un esforç per fer dialogar els diferents corrents filosòfics, sovint enfrontats i aïllats en el seu esdevenir, establint les relacions i el contrastos que de manera molt suggeridora es mostren entre la tradició analítica (d'arrel anglosaxona) i la tradició continental (fenomenologia i hermenèutica), que també s'ha preocupat per pensar la relació entre el llenguatge i la veritat.
El tercer mòdul, "El problema del sentit ", escrit per Wenceslao Galán, ens ofereix les eines intel·lectuals necessàries per a poder afrontar, sense simplificacions, però de manera entenedora, dos dels eixos vertebradors de la filosofia del segle XX, la fenomenologia i l'existencialisme, a través de quatre dels seus autors més representatius, E. Husserl, J.-P. Sartre, M. Merleau-Ponty i M. Heidegger, que no són gens fàcils de llegir però que el text de Galán fa assequibles exposant les problemàtiques a què fan referència i mostrant les idees que articulen el seu pensament.
En el quart mòdul, "El problema de la transformació social", Marina Garcés aborda de manera original i pròpia un tema que ha caracteritzat especialment el món contemporani i ha centrat l'atenció del pensament filosòfic: el problema de la transformació social. La reflexió filosòfica, molt abans que Plató ho declarés obertament, és filla de la polis. Els conflictes socials i polítics estan presents en la història de les civilitzacions però molt especialment en l'Europa del segle XX, on es mostren de manera més que virulenta. En aquest apartat, Marina Garcés ens obre finestres per on mirar, i portes per on transitar, per seguir pensant la relació entre l'individu i la societat.
En el cinquè mòdul, "El problema de la diferència", també escrit per Marina Garcés, ens proporciona un conjunt de recursos i d'eines intel·lectuals per a fer front al repte de "pensar la diferència", fet que representa un capgirament del platonisme en oposar-se al pensament de la identitat, que tants fruits ha donat al llarg de la història hegemònica de la filosofia. Mentre ens va mostrant les claus per a pensar aquestes noves aproximacions a la filosofia, també ens transmet la passió per fer-ho i ens indica la manera d'orientar-nos en un dels temes que ha centrat moltes de les reflexions del segle XX i que, cada cop més, segueixen protagonitzant les del segle XXI.
En el sisè mòdul, "El problema de l'expressió", Antonio Castilla ens porta a l'epicentre de la reflexió filosòfica, o millor, de la possibilitat mateixa del pensament. El problema de l'expressió, directament o indirectament, travessa tots els temes sobre els quals us convidem a pensar. Els tres autors que ens obrien les portes del segle XX i ens convidaven a aquest diàleg particular ja ens advertien que ens estaven endinsant en el problema del sentit, o dit altrament, en la manera particular de ser humans i de dir el món. També en la manera en què ens comprometem amb la vida i amb la pròpia existència.
En el setè mòdul, "Algunes idees sobre ciència i tecnologia al segle XX", Pau Alsina ens mostra de manera breu i sintètica de quina manera la ciència i la tecnologia actual són l'expressió de noves maneres de veure i viure el món, sovint reflectint molts dels temes i problemes que hem abordat al llarg dels mòduls anteriors. Ens convida també a resseguir les implicacions filosòfiques de moltes de les teories científiques i dels desenvolupaments tecnològics actuals, i a observar les interrelacions amb alguns autors estudiats i amb el context social i cultural actual.
Com podreu comprovar, cada autor no s'ha limitat a fer una descripció i explicació esquemàtica dels possibles temes implicats sota el títol de cada una de les parts, sinó que ha proposat una mirada i una interpretació obertes que convida a compartir i que ens ha de permetre obrir la discussió sobre la base dels problemes i les preguntes plantejades en la nostra contemporaneitat. Aquesta lectura dels temes que us proposem com a marc de referència del pensament filosòfic, principalment, i científic del món (bàsicament occidental) contemporani és possible perquè tots cinc autors comparteixen un mèrit i una passió: el mèrit de tenir un coneixement molt sòlid dels temes tractats i la passió per pensar des de les idees i des de l'envit de les idees a la nostra experiència i a la nostra manera d'estar en el món.
En la mesura que les limitacions d'espai ens ho han permès, els diferents mòduls estan il·lustrats amb referències creuades amb el món de l'art, de la literatura, del cinema, de la història o d'altres cultures no occidentals amb el sol objectiu de suscitar alguna connexió més sobre els temes dels quals hem anat tractant al llarg dels materials i mostrant les ressonàncies amb altres àmbits de la cultura o propiciant un nou interès. Les il·lustracions que apareixen també tenen una intenció única, mostrar un "aspecte" més d'alguns dels autors o de les idees de què es tracten al llarg dels materials.
Ho tornem a repetir, l'esforç que ha articulat la redacció i l'estructura d'aquests materials vol fer atractiva la invitació a endinsar-vos en el pensament contemporani. Us convidem a fer una lectura atenta, encuriosida i apassionada d'alguns dels autors i autores que han deixat una empremta profunda en les maneres actuals d'entendre el món i d'experimentar-lo. Per això pensem que aquest humil atreviment ha de contribuir a eixamplar, poc o molt, la nostra humanitat.

Objectius

Estem convençuts que aquest materials, i algunes de les lectures que s'hi referencien –i dels molts camins del pensar que ens obren–, ens permetran assolir perfectament els objectius següents:
  1. Entendre els canvis produïts pels autors contemporanis en relació amb la modernitat, i també, en relació amb la història de la filosofia.

  2. Comprendre els problemes i les preguntes a les quals fan referència i que són el motor del pensament contemporani.

  3. Establir les relacions entre els diferents autors i corrents, discernir-ne els plantejaments i ser capaços d'establir el diàleg i provocar el pensament que susciten les seves propostes i aportacions.

  4. Vincular autors, preguntes, problemàtiques, perspectives o corrents de pensament al context social i cultural on van sorgir, així com allà on han impactat i impacten actualment deixant-ne l'empremta.

Les competències que aquesta assignatura vol ajudar a assolir són:
  1. Capacitat per al pensament crític i autocrític.

  2. Capacitat per a comprendre les interrelacions entre la cultura, la ciència i la tecnologia.

  3. Capacitat per a entendre i qüestionar-se críticament les idees sobre la naturalesa de la realitat, de l'experiència i dels valors que tenen un paper central en la comprensió del món i de nosaltres mateixos.

Continguts