Introducción a la Sociología Código:  20.507    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura Introducción a la Sociología tiene como finalidad proporcionar un enfoque integral de los orígenes, de los enfoques teóricos más relevantes, de los estudios sociológicos actuales, y además una primera aproximación a los métodos y técnicas de búsqueda social más usuales. Se estudiarán los principales procesos sociales por los cuales se estructura, organiza y transforma la sociedad contemporánea. Aun cuando la asignatura está centrada principalmente en el caso de nuestro país, se dará, una perspectiva comparada y global, puesto que los problemas de las sociedades actuales son también problemas globales y sólo se puede llegar a la intuición sociológica si se establecen comparaciones entre varias sociedades. Asimismo interesa comprender la manera como la sociedad representa, establece y reproduce los procesos claves por los cuales las transgresiones y adaptaciones al orden social establecido, son controlados socialmente. En este sentido, se tratará de facilitar los elementos necesarios por tener una comprensión analítica y a la vez crítica de la realidad social que nos rodea y ofrecer herramientas suficientes por conocer la mayoría de áreas y temáticas que configuran la sociología, aun cuando poniendo énfasis en la comprensión de los fenómenos criminológicos que le sean próximos.

 

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Esta asignatura está ubicada en el primer semestre del primer curso, y es obligatoria. La carga docente es de 6 créditos, lo que acredita la importancia de la materia en el contexto de las asignatura básicas de la criminología.

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No son necesarios.

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Referidos a conocimientos

- Analizar los principales procesos sociales por los cuales se estructura, se organiza y se transforma la sociedad contemporánea.

-Reconocer el impacto del control social en las personas y en la realidad social.
 
-Conocer a los autores más relevantes de la disciplina sociológica y acercarse a sus reflexiones e ideas sobre los problemas contemporáneos.

- Estudiar los procesos sociales más importantes, aplicando la discusión teórica mundial al caso de España.

- Facilitar los elementos necesarios para tener una comprensión analítica, y a la vez crítica, de la realidad social que nos rodea.

- Ofrecer herramientas suficientes para conocer la mayoría de áreas y de temas de búsqueda que configuran la sociología actual y la profesión sociológica, con énfasis en los aspectos criminológicos.



Referidos a habilidades y destrezas:

-Examinar la evolución y las tendencias futuras del control social.

-Valorar críticamente la aplicación del conocimiento teórico, práctico y técnico-científico de la sociología

-Practicar la capacidad crítica enfrente de las problemáticas planteadas por las nuevas formas de criminalización en los sistemas de control social

-Analizar los temas y las posibilidades de los profesionales de la sociología

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M1. LA PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA

 

1.Las ambigüedades de la sociología

2.Las principales características de la perspectiva sociológica

3.El objeto de estudio de la sociología: la sociedad

 

 M2. LA SOCIEDAD (I). EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN

 

1.El proceso de socialización

2.Lenguaje y socialización

3.Los agentes de socialización

 

 M3. LA SOCIEDAD (II). EL PROCESO DE INSTITUCIONALIZACIÓN

 

1.El proceso de institucionalización

2.La localización del individuo en la sociedad: la estratificación social

3.Algunas dimensiones del mundo social

 

M4. EL PENSAMIENTO SOCIOLÓGICO (I). LOS FUNDADORES

 

1.Una nueva ciencia para una nueva sociedad y con un nuevo protagonista

2.El tiempo de los profetas: Auguste Comte y Karl Marx

3.La madurez de la sociología: Émile Durkheim y Max Weber

 

 

M5. EL PENSAMIENTO SOCIOLÓGICO (II). LOS CONTEMPORÁNEOS

 

1.Institucionalización y fragmentación de la sociología

2.Los grandes temas: cultura, educación e identidad

 

 M6.  LA SOCIOLOGÍA COMO PRÁCTICA Y COMO SABER

 

1.La sociología como oficio

2.La sociología como ciencia

 

 M7. SOCIOLOGÍA Y CRIMINOLOGÍA

 

  1. Diferentes paradigmas
  • 1. El paradigma positivista: las causas sociales del delito
  • 2. El paradigma funcionalista: las funciones del delito y de las conductas desviadas
  • 3. El paradigma de la reacción social
  • 4. El nuevo realismo inglés: una síntesis entre paradigmas
  • 5. Enfoques contemporáneos: el paradigma del daño
  1. Sociologías de la desviación y control social
  • 1. Conceptualizaciones preliminares
  • 2. Control social
  • 3. Castigo
  1. Las aplicaciones
  • 1. Intervenciones reactivas
  • 2. Intervenciones preventivas
  • 3. Perspectivas críticas

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Una història ben curiosa. Les transformacions de la curiositat i el sorgiment de la sociologia Audiovisual
La idea d'estructura social en sociologia Audiovisual
Una mirada a l’estructura social i les desigualtats Audiovisual
Sociologia XML
Sociologia DAISY
Sociologia EPUB 2.0
Sociologia MOBIPOCKET
Sociologia KARAOKE
Sociologia HTML5
Sociologia PDF

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Los módulos didácticos de la UOC constituyen el material básico para el estudio de la asignatura. Estos módulos contienen los elementos principales de los contenidos del curso, aunque son también una guía para el estudio. En los módulos se ofrece una explicación de las principales preguntas de cada tema, un conjunto de actividades encaminadas al asentamiento de los conocimientos adquiridos y, finalmente, una serie de ejercicios de autoevaluación.

En todos los módulos se ofrece una bibliografia básica, una recomendada y una complementaria. 

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material, software o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares en la evaluación que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Estas conductas irregulares pueden comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, sea porque se han utilizado materiales, software o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como por ejemplo redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la citación correspondiente, o porque se ha llevado a cabo cualquier otra conducta irregular.

Así mismo, y de acuerdo con la normativa académica, las conductas irregulares en la evaluación también pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda, de conformidad con lo establecido en la normativa de convivencia de la UOC.

En el marco del proceso de evaluación, la UOC se reserva la potestad de:

  • Solicitar al estudiante que acredite su identidad según lo establecido en la normativa académica.
  • Solicitar al estudiante que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación, tanto evaluación continua como evaluación final, por medio de una prueba oral o los medios síncronos o asíncronos que establezca la universidad. Estos medios tendrán por objeto verificar los conocimientos y las competencias que garanticen la autoría; en ningún caso implicarán una segunda evaluación. Si no es posible garantizar la autoría del estudiante, la prueba será calificada con D, en el caso de la evaluación continua, o con un Suspenso, en el caso de la evaluación final.

    A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación; será responsabilidad del estudiante asegurar que tales dispositivos funcionan correctamente.

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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:

  1. Con evaluación continua (EC) y una prueba de síntesis (PS):
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis obtienes la nota mínima necesaria, la nota final será la ponderación que se especifique en el plan docente.
    • Si superas la evaluación continua y en la prueba de síntesis no obtienes la nota mínima necesaria, la calificación final será la nota cuantitativa que obtengas en la prueba de síntesis.
    • Si superas la evaluación continua y no te presentas a la prueba de síntesis, la nota final será un No presentado.
    • Si suspendes la evaluación continua, la nota final será un No presentado.
    • Si no te presentas a la evaluación continua, la nota final será un No presentado.

  2. Con examen (para seguir esta vía no es necesario haber superado la evaluación continua para hacer el examen):
    • Si no has presentado la evaluación continua, la nota final será la calificación numérica obtenida en el examen.
    • Si en la evaluación continua has obtenido una nota distinta a un No presentado, la nota final será el cálculo más favorable entre la nota numérica del examen y la ponderación de la nota de la evaluación continua con la nota del examen, según lo establecido en el plan docente. Para aplicar este cálculo, es necesario obtener una nota mínima de 4 en el examen (si es inferior, la nota final de la asignatura será la calificación del examen).
    • Si no te presentas al examen, la calificación final será un No presentado.

 

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