Áreas funcionales

Índice
- Introducción
- 1.La dirección de los recursos humanos
- 2.Las decisiones de marketing
- 2.1.Introducción
- 2.2.La función de marketing en la empresa: concepto y evolución
- 2.3.Análisis del mercado
- 2.3.1.La segmentación
- 2.3.2.El público objetivo
- 2.3.3.El posicionamiento
- 2.4.El marketing mix
- 2.4.1.Producto
- 2.4.2.Precio
- 2.4.3.Distribución
- 2.4.4.Comunicación
- 3.La función de producción
- 4.Las decisiones financieras
- Ejercicios de autoevaluación
- Bibliografía
Introducción
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Bajo poder adquisitivo de los agricultores.
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Crecimiento desmesurado de los precios de los inputs agrícolas como el gasóleo, fertilizantes, piensos o productos fitosanitarios.
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Gran competencia de fabricantes de países del este de Europa fundamentalmente.
2) Aumento de la efectividad en las ventas de los concesionarios.
3) Desarrollo de nuevos productos.
4) Conservación de liquidez financiera.
2) Potenciar las exportaciones.
3) Desarrollar un programa de innovación de producto.
4) Aumentar la diversificación de productos.
5) Utilizar la deuda y las subvenciones para satisfacer las necesidades de capital del programa de innovación.
6) Mejorar la ratio de costes e ingresos.
1.La dirección de los recursos humanos
1.1.Introducción
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Aprender a valorar el problema de la motivación humana en la empresa.
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Entender el papel que desempeña en la empresa el líder.
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Ser capaz de distinguir entre diferentes tipos de líderes.
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Saber en qué consiste el reclutamiento, la selección y la formación de personal.
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Comprender la importancia de los sistemas de evaluación y retribución en la empresa.
1.2.La importancia de la dirección de los recursos humanos: la motivación humana
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Los factores insatisfactores o de higiene son condiciones externas que producen insatisfacción en los trabajos si no se corresponden con el puesto de trabajo. Éstos son el salario, la seguridad en el puesto de trabajo, las condiciones de trabajo, el estatus, los procedimientos de la empresa, la calidad de la supervisión técnica y la calidad de las relaciones interpersonales, tanto con compañeros que ocupan el mismo puesto o similar como con superiores y subordinados.
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Los factores motivadores o satisfactores están relacionados con las condiciones intrínsecas al propio trabajo. Se incluye su capacidad de logro, el reconocimiento, la responsabilidad, la promoción y los ascensos. Los intentos que realizan los trabajadores para conseguir determinados niveles de estos factores constituyen la fuente fundamental de la motivación en el trabajo.

Teoría "X"
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Teoría "Y"
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1. Los seres humanos evitan el trabajo siempre que sea posible. 2. Las organizaciones deben controlar y amenazar con castigos. 3. El ser humano prefiere ser dirigido a dirigir. 4. El individuo trata de eludir responsabilidades. 5. El ser humano tiene poca ambición. 6. Las personas se preocupan por su seguridad. |
1. El trabajo puede ser fuente de satisfacción o de sufrimiento. 2. Las personas pueden autocontrolarse o autodirigirse. 3. Las recompensas deben vincularse a los compromisos asumidos. 4. Las personas pueden aprender a asumir responsabilidades. 5. El ser humano tiene capacidad de imaginación, creatividad e ingenio. 6. Se puede conseguir una mayor utilización del potencial intelectual de las personas. |
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Coordinación de los objetivos, tanto de la organización como de los grupos y de los individuos.
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Lealtad de forma recíproca entre los empleados y la dirección.
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Equidad como manifestación de justicia en la empresa.
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Sentido de realidad, esto es, corregir los errores y potenciar los aciertos.
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Sutileza, especialmente para corregir los errores.
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Espíritu de grupo, ya que de este modo el empleado miembro de un grupo multiplica su esfuerzo de forma insospechada.
1.3.El liderazgo en la empresa
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Usar el poder con efectividad y responsabilidad.
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Comprender que los seres humanos tienen diferentes fuerzas que les motivan en cada momento y situación y que el líder les proporciona los medios necesarios para satisfacer sus necesidades y deseos.
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Influir a los seguidores para que apliquen todas sus habilidades en cada proyecto.
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Líder explotador-autoritario: se trata de un líder autocrático que toma todas las decisiones y ordena su cumplimiento a los empleados. La comunicación solamente es descendente (del líder hacia los subordinados). El líder desconfía de sus subordinados y sólo trata de motivarles mediante el miedo y el castigo.
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Líder benevolente-autoritario: este tipo de líder tiene cierta confianza en sus subordinados y les permite cierta flexibilidad en el cumplimiento de sus tareas. Existe cierto grado de comunicación ascendente (de los subordinados hacia el líder). La motivación es una combinación de recompensas y castigos.
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Líder consultor: en este caso el líder tiene mucha confianza en sus subordinados. De hecho, fija las metas teniendo en cuenta las opiniones y sugerencias de sus subordinados. La comunicación es tanto descendente como ascendente. La motivación se consigue mediante recompensas y castigos ocasionales.
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Líder participativo: en este caso es el grupo quien fija las metas y toma las decisiones, dado que la confianza del líder en los empleados es absoluta. La comunicación es ascendente, descendente e incluso diagonal. La motivación se produce mediante recompensas y también mediante sentimientos de valor e importancia.
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El primero se refiere a la habilidad del equipo. "La tarea inicial del gerente es tener claro lo que se quiere conseguir" y, a partir de ahí, debe conformar una patrulla capaz de alcanzar los objetivos que busca, es decir, conseguir un equipo competente.
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El segundo paso consiste en acrecentar la solidaridad dentro del colectivo. Si se pretende conseguir un grupo funcional, es imprescindible que el equipo actúe unido, por lo que se deben extirpar las rivalidades entre compañeros. Para Andrino, "el jefe debe conseguir que cada miembro supere las individualidades y sea la suma de todos".
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Por último, está la alineación. El directivo tiene que intentar que todo el colectivo comparta sus fines y su misión. "El equipo no sólo tiene que cumplir sus objetivos; además, tiene que querer cumplirlos", apunta Andrino.
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Primero, está el estilo directivo, que, "a pesar de tener muy bajas cuotas de compromiso y participación, es capaz de conseguir unos resultados a corto plazo espectaculares".
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Segundo, el negociador o transaccional, que exige un alto grado de participación entre el directivo y el trabajador, ya que el jefe debe llegar a conocer bien al subordinado para buscar el equilibrio entre las necesidades del empleado y las de la empresa. El aspecto negativo es que la negociación puede conllevar un bajo compromiso de las personas, ya que sólo se "trabajan mientras se les llene el depósito".
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Hay otros directivos con un perfil más visionario, cuyo punto fuerte es que logran un alto compromiso, ya que generalmente consiguen transmitir su pasión por una idea a los trabajadores. Por otro lado, exige una baja participación, ya que sólo aparenta que escucha a sus adeptos mientras "utiliza mensajes más o menos manipuladores" para hacer que acepten su voluntad, explica el profesor del IE Business School, quien añade que este directivo "hará que la gente se sienta escuchada pero a continuación dará su discurso sin cambio alguno".
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Por último, está el desarrollador, que exige una alta participación y un alto compromiso. Éste no trata de conseguir resultados a corto plazo, sino que busca alcanzarlos a través del desarrollo del empleado.
1.4.Reclutamiento, selección y socialización

1.4.1.Reclutamiento
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Determinar las necesidades actuales y futuras de reclutamiento.
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Suministrar el número suficiente de trabajadores cualificados para los puestos por cubrir.
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Aumentar la tasa de éxitos en el proceso de selección, al reducir el número de candidatos que no se ajustan a la cualificación requerida para el puesto.
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Reducir la probabilidad de abandono de los reclutados y seleccionados al poco tiempo de incorporarse a la empresa.
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Cumplir con la normativa jurídica existente.
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Aumentar la eficiencia individual y de la organización, tanto a corto como a largo plazo.
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Evaluar la eficacia de las técnicas y fuentes utilizadas mediante el proceso de reclutamiento.
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el "boca a oreja" entre los empleados;
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el tablón de anuncios;
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boletines de empresa, circulares o reuniones;
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el sistema de información de los recursos humanos de la empresa: archivos de personal, inventario de habilidades, listas de ascensos.
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Resulta más barato que el reclutamiento externo, ya que no son necesarios, entre otros, los gastos de publicidad.
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Ofrece una señal clara a los empleados actuales de que la organización ofrece posibilidades de promoción. Esto aumenta la motivación.
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Los reclutados ya están familiarizados con las costumbres, las políticas y los procedimientos de la organización.
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Dificultad de encontrar en la propia empresa a la persona con la cualificación requerida.
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Reducción de la probabilidad de introducir innovación y perspectivas nuevas al evitar que personas externas a la empresa con otros puntos de vista e ideas se incorporen.
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Luchas internas por conseguir la promoción, generando conflictos y falta de cooperación entre los empleados.
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Presentación espontánea: en este caso el sujeto se convierte en candidato al acercarse a la oficina de empleo de la empresa.
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Recomendaciones de los empleados.
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Publicidad mediante el anuncio en los medios de comunicación, fundamentalmente escritos.
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Agencias de empleo, esto es, organizaciones especializadas en el reclutamiento selección de personal.
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Asociaciones y colegios profesionales que agrupan a las empresas de un sector de actividad.
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Instituciones técnicas y educativas.
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Radio y televisión.
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Internet.
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Permite traer a gente con ideas nuevas, puntos de vista distintos y formas nuevas de abordar los problemas.
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Aprovecha las inversiones en formación realizadas en otras empresas. Muchas veces resulta más barato y fácil contratar a un profesional que ya está formado o cualificado.
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La duración del reclutamiento externo suele ser alta.
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Su coste suele ser elevado.
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Puede originar frustración entre el personal de la organización al ver cortadas sus expectativas de carrera.
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Los actuales empleados podrían considerar a los nuevos como "infiltrados" y no tener en cuenta sus ideas y planteamientos.
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Puede afectar a la política salarial de la empresa, produciendo desequilibrios importantes y agravios comparativos.
1.4.2.Selección
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Proporcionar los recursos humanos que la organización necesita para satisfacer sus objetivos.
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Asegurar que las inversiones económicas que hace la organización al incorporar a personas sea rentable.
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Satisfacer tanto los intereses de la organización como los del individuo.
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Contexto de la organización: esta información se refiere a los puestos de trabajo disponibles a partir de la planificación de recursos humanos.
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Contexto del puesto de trabajo: esta información es relativa a las condiciones bajo las cuales se llevará a cabo el trabajo.
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Contexto del candidato: se trata de información del candidato sobre sus conocimientos, habilidades, aptitudes, preferencias, intereses y rasgos de personalidad.
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Impresos de solicitud: ofrecen información sobre el historial y la situación actual del candidato.
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La entrevista individual: es uno de los métodos más utilizados.
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Test de inteligencia, personalidad, conocimientos, etc.
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Dinámicas de grupo: role-play, simulaciones, análisis de casos, etc.
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Pruebas grafológicas.
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Comprobación de referencias.
1.5.Formación y desarrollo de la carrera
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Habilidades: ¿es capaz el empleado de hacer el trabajo?
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Conocimientos: ¿sabe el empleado cómo hacer el trabajo?
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Actitudes: ¿quiere el empleado (o está motivado para) hacer el trabajo?
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El análisis de la organización se centra en factores genéricos como la cultura de la organización, su misión, el clima de la organización, los objetivos a corto y largo plazo, y su estructura. El objetivo consiste en identificar tanto las necesidades generales de la organización como el nivel de formación.
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El análisis de las tareas consiste en un estudio de las tareas que deben efectuarse en cada puesto de trabajo (es decir, la información básica que contiene las descripciones de los puestos de trabajo), las habilidades necesarias para realizarlas (a partir de las especificaciones o requisitos de puesto de trabajo) y el nivel de rendimiento mínimo aceptable.
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El análisis de las personas se encarga de determinar qué empleados necesitan formación y de qué tipo. Este análisis se puede hacer de tres modos. Pueden descubrirse discrepancias en el rendimiento del empleado, bien comparando el rendimiento real con los niveles mínimos aceptables, bien comparando la evaluación de competencia del empleado en cada dimensión de habilidades exigidas con el nivel de competencia requerido. Una técnica que también se emplea cada vez más es la autoevaluación del sujeto para su puesto actual o para los puestos que desearía obtener en el futuro.
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Localización: la formación se puede realizar en el lugar de trabajo o fuera de él. Lo más frecuente es que se dé en el lugar donde trabaja el empleado bajo las directrices de un trabajador experimentado, un supervisor o un profesor.
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Presentación: las técnicas de presentación más empleadas son transparencias, diapositivas, DVDs, simulaciones, juegos de rol, formación a distancia, etc.
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Tipo: en cuanto a los tipos de formación, destacan la formación en habilidades, el reciclaje de los trabajadores para que estén al día en los requisitos de sus trabajos, formación multifuncional o transversal (los trabajadores se forman para realizar operaciones en áreas distintas a las de su puesto), formación para el trabajo en equipo, formación en creatividad, en diversidad, en situaciones de crisis, en ética y en atención al cliente.
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Nivel 1: reacción de las personas que han recibido la formación. Se puede medir mediante una encuesta de satisfacción que permita valorar en qué medida están contentos con la formación.
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Nivel 2: grado de aprendizaje de las personas que han recibido la formación. Puede evaluarse con un ejercicio de habilidades.
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Nivel 3: comportamiento de quienes reciben la formación. Puede ser medido por observadores de las operaciones en el trabajo.
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Nivel 4: resultados del programa de formación. A un nivel amplio se puede medir mediante la rentabilidad financiera de la empresa.

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Motivar por medio de la carrera profesional. Desde el punto de vista individual, incluye la capacidad de recuperarse ante el cambio, conocerse uno mismo y el entorno e identificarse con el propio puesto de trabajo, la organización y la profesión.
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Desarrollar las posibilidades del empleado. Mediante la mejora de las capacidades intelectuales y emocionales del empleado, su satisfacción, entusiasmo y rendimiento y evitando que se quede obsoleto.
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Facilitar el desarrollo del empleado. Esto es algo mucho más amplio que la adquisición de una obligación concreta. Es necesario que se den dos condiciones: filosofía empresarial que fomente el desarrollo, y respaldo explícito de la alta dirección.
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Carrera profesional y sentido del trabajo. Es importante estudiar las ocupaciones antes de elegir un trabajo, ya que ello influirá en la vida del individuo.
1.6.Sistemas de evaluación y retribución
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Las formas y métodos empleados para recabar los datos de la evaluación.
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El análisis del puesto de trabajo para determinar los criterios con los que se fijará la norma que se utilizará para estudiar los datos del rendimiento.
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La evaluación de la validez y fiabilidad de los métodos utilizados.
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Las características del evaluador y sujeto evaluado.
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El proceso que supone utilizar la información de la evaluación para el perfeccionamiento y evaluación del empleado.
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La evaluación del grado de utilización adecuada del sistema de evaluación del rendimiento en relación con la política y objetivos establecidos a los recursos humanos.
1.6.1.Métodos y enfoques de evaluación del rendimiento
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Fijar los objetivos que debe lograr cada subordinado.
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Establecer un marco temporal dentro del cual el subordinado debe cumplir los objetivos.
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Comparar el nivel presente de logro de los objetivos con los objetivos acordados.
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Decidir nuevos objetivos y posibles estrategias nuevas para lograr objetivos que previamente no se hayan alcanzado.
1.6.2.Sesgos y obstáculos en la evaluación del rendimiento
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La existencia de problemas en la organización. Surgen conflictos entre los diferentes fines a los que sirve la evaluación del rendimiento.
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Características inherentes a los procedimientos de evaluación, como la vulnerabilidad de los mismos a sufrir sesgos intencionales o imprevistos por parte de los evaluadores y los sujetos evaluados.
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Expectativas y supuestos erróneos con relación al proceso de evaluación del rendimiento.
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Las evaluaciones han de basarse en el rendimiento del trabajo, no en la personalidad. Han de servir para contrastar los objetivos inicialmente marcados.
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Hay que decirle al empleado de forma directa y clara cómo puede mejorar su desempeño. Ha de tratarse, además, de lograr un acuerdo con el empleado acerca de las acciones que ha de llevar a cabo con el objetivo de involucrarle en la mejora.
1.6.3.La retribución
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Atraer posibles candidatos a un puesto de trabajo.
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Retener a los empleados con talento.
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Motivar a los empleados, vinculando las recompensas al rendimiento.
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Administrar los sueldos de conformidad con la normativa legal.
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Facilitar el logro de los objetivos estratégicos de la organización como, por ejemplo, el crecimiento, la supervivencia o la innovación.
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Lograr una ventaja competitiva mediante el control de los gastos de personal. La búsqueda de unos costes salariales bajos puede llevar incluso a cambiar la localización de la empresa.
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Evaluación del puesto de trabajo. Es el fundamento de un programa de retribución sólido. Se pretende establecer el valor relativo de cada puesto de trabajo y asignar una cantidad o banda salarial para dichos puestos.
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Clasificación de los puestos de trabajo. Una vez realizada la evaluación del puesto de trabajo, y antes de determinar los sueldos, se crean familias de puestos basándose en los resultados de la evaluación. A todos los puestos de una clase se les asigna un sueldo o intervalo de sueldos.
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Fijación de la estructura salarial. Se fijan los salarios o bandas salariales. Con frecuencia se basan en una cantidad que ya existía.
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Determinación del salario individual. Finalmente, se fija lo que se va a pagar a cada sujeto. Las diferencias individuales suelen deberse a factores personales como la antigüedad, la edad, la experiencia, las posibilidades del empleado, las habilidades, etc.
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Planes de incentivos salariales. Se mide el rendimiento a partir de normas de productividad e índices directos de resultados de los sujetos, grupos y organización.
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Planes de remuneración por méritos. Se utilizan medidas de rendimiento menos directas, con las clasificaciones o apreciaciones de los supervisores.
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Programas de protección (públicos y privados).
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Sueldo correspondiente a tiempo no trabajado.
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Servicios para los empleados y retribuciones en especie.
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Atraer a los empleados: a fin de conseguir personas cualificadas.
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Retener a los empleados buenos.
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Controlar los costes. Si el nivel de productividad no justifica los costes actuales de las prestaciones, será preciso efectuar una evaluación de ellas.
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Otros objetivos pueden ser: aumentar la moral, motivación y satisfacción de los empleados, reducir la rotación del personal, mejorar la imagen de la organización entre los empleados, etc.
2.Las decisiones de marketing
2.1.Introducción
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Conozca la interrelación entre el área de marketing y las demás áreas funcionales de la empresa.
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Comprenda la función que desempeña el área comercial en una empresa.
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Entienda la importancia de la segmentación y posicionamiento en el mercado.
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Reconozca las cuatro variables del marketing mix: producto, precio, distribución y comunicación.
2.2.La función de marketing en la empresa: concepto y evolución
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La orientación de la empresa hacia el consumidor, abandonando su mentalidad industrial clásica.
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La profesionalización de la gestión, dando entrada a ejecutivos ajenos al ámbito familiar, con la formación y experiencia necesarias para planificar la estrategia de la empresa y cumplir los objetivos marcados.
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La sistematización del trabajo, con la elaboración de un plan de marketing que evite la adopción de decisiones improvisadas.
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El sector en el que compite la empresa es un sector maduro, con una reducida tasa de crecimiento y numerosos competidores.
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La tecnología de fabricación utilizada por Díaz de Hurtado es una de las más avanzadas de la industria. Además, es el único fabricante que hace todo el proceso productivo en sus propias instalaciones, en España.
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Las dieciséis marcas de la empresa son poco conocidas por el consumidor. Sólo la marca Lobo Jeans sigue gozando de cierto reconocimiento entre los consumidores mayores de veinticinco años.
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La empresa, aunque cuenta con una cuota de mercado poco menos que testimonial, opera en la mayoría de los países de la Unión Europea.
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La red de distribución no cubre adecuadamente el mercado español y no contribuye a proyectar una imagen de marca adecuada.
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Tras la Revolución Industrial el objetivo era producir más, mejor y más barato. Como la demanda superaba a la oferta, todo lo que se fabricaba era vendido rápidamente.
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Esta mentalidad "de la producción" dará paso a una mentalidad "de producto": si el producto es bueno, se venderá solo ("El buen paño en el arca se vende").
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En una tercera fase aparece la mentalidad "de ventas": hay que vender como sea, con el esfuerzo de ventas que haga falta, lo que la empresa fabrica.


2.3.Análisis del mercado
2.3.1.La segmentación
2.3.2.El público objetivo
Modelos de selección del público objetivo
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Concepto |
Ejemplo |
Concentración en un único segmento |
La empresa sólo atiende a un segmento del mercado |
Porsche (deportivo) |
Especialización selectiva |
La empresa atiende a una cantidad reducida de segmentos |
Mercedes (vehículos de lujo: berlinas, monovolúmenes, deportivos, todoterrenos) |
Especialización de producto |
La empresa se especializa en un determinado producto |
Tetra Food (comida para peces tropicales) Hohner (armónicas) |
Especialización de mercado |
La empresa atiende a un mercado o grupo de consumidores en particular con la fabricación de distintos productos o servicios que necesitan |
Eulen (servicios para empresas) Caterpillar (maquinaria de construcción) |
Cobertura total del mercado |
La empresa intenta atender a todos los segmentos, con todos los productos que sean necesarios |
IBM General Motors |
2.3.3.El posicionamiento
2.4.El marketing mix
2.4.1.Producto
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Lobo Jeans intentará captar la atención de los compradores nacidos a principios de los setenta, que aún recuerdan la imagen joven e innovadora de esa marca al final de la década. Irá dirigida al mercado nacional.
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Azabache irá dirigida a una mujer de entre dieciocho y treinta años, con estilo, moderna e independiente, que quiere estar a la última. También irá dirigida al mercado nacional.
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Iroco es el equivalente masculino de Azabache.
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Laroche será la marca internacional del grupo. Orientada fundamentalmente a los consumidores más jóvenes, se basará en un producto de imagen transgresora y rupturista.

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La longitud de un surtido se refiere al número de productos o referencias ofrecidas. En el caso de Coca-Cola (figura 8), la longitud de la gama es de 19 referencias.
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La amplitud se refiere a la cantidad de líneas de productos diferentes, que en el ejemplo de Coca-Cola sería de 7 líneas: refrescos carbonatados, refrescos no carbonatados, tés fríos, zumos, aguas, bebidas deportivas y bebidas energéticas.
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La profundidad es el número de modelos, tamaños y variantes que se ofrecen de cada referencia. Por ejemplo, Coca-Cola se vende en lata de 33 cc, botella de cristal de 20 cc, botella de plástico de 1 litro, etc.
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Diseñar productos de manera personalizada. Esta posibilidad, que es el sueño del marketing, acabó con la Revolución Industrial y ahora renace nuevamente al amparo de las nuevas posibilidades de interacción con el cliente que ofrece Internet.
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Ofrecer al consumidor más valor añadido. Para tener éxito en Internet no es necesario ofrecer productos o servicios diferentes de los que se pueden obtener por los canales tradicionales –en las tiendas, por ejemplo. Más bien, lo que resulta imprescindible es que el hecho de comprarlos por Internet comporte al cliente algún tipo de ventaja o de valor añadido: ahorro de tiempo, nuevos servicios o más facilidades para comparar los productos, por ejemplo.
2.4.2.Precio

Sistemas de fijación de precios
Internet y el precio
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Pasar de una política de precios fijos a una política de discriminación de precios, en la que los precios varían sobre la marcha, según las variaciones en el nivel de la demanda. Así, por ejemplo, la página web de Iberia (www.iberia.com) permite comprar billetes de avión a precio reducido para fechas con baja demanda y en determinadas condiciones.
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Negociar los precios mediante subastas. Los consumidores pueden obtener auténticas gangas y los fabricantes se pueden deshacer de existencias que son excedentes.
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Obtener comparaciones casi instantáneas entre los precios de distintos proveedores, mediante sitios web especializados, que emplean enormes bases de datos de productos y establecimientos comerciales. Algunos ejemplos son: www.pricespan.com, www.compare.net, www.es.ebay.com.
2.4.3.Distribución
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Desarrollar y consolidar la distribución comercial de los vaqueros Laroche en los países de la Europa del Este, mediante acuerdos con diferentes distribuidores de la región.
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Comercializar los vaqueros Laroche (tras un acuerdo) en las tiendas Aldeasa de los aeropuertos españoles.
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Inaugurar una red de tiendas Lobo Jeans. Las tiendas, propias o en régimen de franquicia, serán un reflejo de la nueva imagen de marca que la empresa pretende hacer llegar al consumidor.
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Disponer de corners y shopping shops en El Corte Inglés y otros grandes centros comerciales como Galerías Lafayette.
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Iniciar la comercialización de tejanos y complementos por Internet y crear una línea de productos exclusiva para la venta en red.
Internet y la distribución comercial
2.4.4.Comunicación
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El presupuesto de publicidad de la empresa no permite llevar a cabo campañas de publicidad masivas en televisión, así que tendrá que hacer inserciones publicitarias en revistas y medios impresos, que son menos costosos.
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Para conectar con el público joven, la publicidad de Laroche será de tipo comparativo (con Levi's) e incidirá en la idea de que un tejano de esta marca cuesta la mitad porque la empresa gasta la mitad en publicidad.
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Utilizar, para conectar con el público joven, canales alternativos: revistas y acontecimientos musicales, como el Festival de Música Sonar, para refrescar la imagen de marca.
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Usar intensivamente las promociones de venta para incrementar rápidamente las ventas de Laroche.
La publicidad
La promoción de ventas
Las relaciones públicas
La venta personal
Marketing directo y marketing en línea
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"Amo a Laura", de MTV España. Videoclip de un grupo de jóvenes de estética conservadora y una supuesta organización "Asociación Nuevo Renacer" proclamaban los valores del matrimonio tradicional. Se lanzó como supuesta "contracampaña" a "MTV te da la música que te pide el cuerpo" y buscaba polemizar y generar curiosidad por los valores transgresores de la marca. La campaña generó una gran controversia y su repercusión mediática alcanzó radio, prensa y televisión.
Cifras de "Amo a Laura": MTV España aumentó su audiencia en casi un 50% en las tres primeras semanas. 3.056.671 descargas del videoclip.
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"Opá, yo viacé un corral". Videoclip de un personaje llamado "El Koala" lanzado en YouTube y que prácticamente se convirtió en la canción del verano del 2006. Actualmente tiene 12.299.424 visitas en YouTube. 40.000 copias del disco vendidas cinco semanas después de ponerlo a la venta.
3.La función de producción
3.1.Introducción
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Conocer el concepto de función de producción y sus componentes.
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Saber reconocer los principales tipos de sistemas productivos, siendo capaces de identificar las situaciones en que cada uno de ellos es más adecuado.
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Ser capaces de adoptar decisiones estratégicas en el área de producción, principalmente decisiones sobre capacidad, dimensión y localización de las actividades productivas y decisiones sobre distribución en planta.
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Saber aplicar el método PERT para la planificación y el control de proyectos complejos.
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Conocer diferentes modelos para la medición y el control de la eficiencia en el área de producción.
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Saber identificar las principales variables para el control de la calidad del sistema de producción.
3.2.La función de producción

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Los factores creativos permiten configurar un sistema productivo adecuado a las características del producto que se quiere obtener. Son propios de la llamada "ingeniería de diseño" y suelen estar relacionados con las actividades de I + D.
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Por otra parte, los factores dispositivos pretenden garantizar el buen funcionamiento del proceso productivo, por lo que se centran en su adecuada dirección, es decir, en la forma de realizar la planificación, la organización y el control del sistema de producción.
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Por último, los factores elementales son los recursos necesarios para poder obtener los productos o servicios, esto es, la mano de obra, las materias primas y la energía, entre otros.
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Dado que los servicios no pueden almacenarse para ser consumidos en el futuro, es mucho más importante prever la demanda con precisión para poder adoptar adecuadamente la decisión de capacidad de producción. Por el contrario, un fabricante de bienes puede seguir utilizando toda su capacidad de producción si la demanda se reduce, almacenando los productos que no se venden para periodos en los que la demanda supere a su capacidad de producción.
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Debido al carácter intangible de los servicios, es mucho más difícil la medición de la calidad, tanto para su control por parte del fabricante como para su percepción por parte de los clientes.
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También existen diferencias en cuanto a la decisión de localización que estudiaremos más adelante. Como los servicios no se pueden almacenar ni transportar, si un fabricante de servicios desea atender a diferentes mercados geográficos deberá dispersar sus instalaciones, mientras que el fabricante de bienes puede centralizar su producción en el lugar más adecuado, consiguiendo reducciones de costes y posibles economías de escala.
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Finalmente, en la producción de servicios existe una mayor vinculación entre las actividades de producción y marketing, ya que, al ser inmediata la relación entre el productor y el cliente, es el fabricante el que debe realizar las actividades de promoción y de obtención de información sobre gustos y necesidades de los clientes. En cambio, en la producción de bienes suele existir una mayor distancia entre productor y consumidor, ya que entre ellos existe una serie de intermediarios, que son los que realizan en mayor medida las actividades anteriormente mencionadas.
3.2.1.La producción por proyecto
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Alto coste total unitario ya que, aunque los costes fijos suelen ser bajos, los costes variables son elevados y, además, habitualmente sólo se produce una unidad del proyecto.
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Trabajadores cualificados y polivalentes capaces de realizar las distintas tareas que componen el proyecto y, una vez finalizado el mismo, de poder ser reasignados a nuevos proyectos.
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Se emplea maquinaria de uso general en el sector y que pueda ser utilizada para distintas tareas. El grado de mecanización no es muy elevado y la automatización prácticamente sólo se produce en actividades de diseño del producto o de ingeniería del proceso.
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Resulta difícil de planificar y controlar, por lo que suelen emplearse técnicas de planificación y control de la producción como las que veremos en el tercer epígrafe de este módulo.
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El producto está sometido a un alto grado de cambio e innovación, de manera que el resultado final suele diferir del proyecto inicial para ir adaptándose a las especificaciones del cliente.
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La distribución en planta es de posición fija. Este concepto lo estudiaremos en el siguiente epígrafe del tema.

3.2.2.La producción flexible: artesanal y por lotes

3.2.3.La producción en masa
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La sustituibilidad o intercambiabilidad de las partes supuso romper con el hecho de que, al ser productos únicos los fabricados por el sistema artesanal, no existían componentes de repuesto para tener en stock en previsión de futuras averías de los productos. Hasta ese momento, si un coche se averiaba había que llevarlo a la fábrica, donde debían producirse los componentes averiados a medida de los que había que reponer y llevar a cabo una serie de tareas como el limado y ajuste de las diferentes piezas. Con la innovación de Ford todo este conjunto de tareas y trabajadores para realizarlas se eliminaban, con la ventaja añadida de que se podían vender los recambios de piezas a concesionarios o distribuidores oficiales para que realizaran las reparaciones, facilitándose y simplificándose el servicio de mantenimiento.
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La cadena de montaje se desarrolló a partir de la idea de mantener fijos a los trabajadores y desplazar el automóvil, justo lo contrario de lo que se hacía hasta entonces, en que era el automóvil el que estaba inmovilizado y los trabajadores los que se movían a su alrededor para ir montando, limando y ajustando las piezas. A pesar de que en un primer momento el sistema fue muy rudimentario, a partir de carros enganchados por un cable que se movían accionando un cabrestante, el experimento tuvo mucho éxito consiguiendo reducir el tiempo de montaje de cada coche de trece horas a cinco horas y cincuenta minutos.
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Reduce el tiempo que necesita el trabajador para aprender una tarea, ya que, al dividir el trabajo en microtareas, el aprendizaje puede requerir tan sólo unos minutos.
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Cuanto más simple sea el contenido de una tarea, menores errores se producirán, por lo que se reducen los costes relacionados con material defectuoso durante el proceso de aprendizaje.
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Se eliminan los tiempos improductivos para pasar de una tarea a otra, ya que no es necesario cambiar de herramientas.
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Al realizar el trabajador una única tarea, la repite más veces que si tuviera que hacer varias tareas, por lo que conseguirá una mayor habilidad. Este efecto aprendizaje es uno de los principales componentes del efecto experiencia, que explica importantes diferencias en costes entre las empresas.
-
Además de facilitar el aprendizaje de los trabajadores, la división del trabajo en microtareas facilita la incorporación de trabajadores sin cualificación.

3.2.4.La producción continua


3.2.5.La producción justo-a-tiempo


-
El jidoka (autonomoción): consiste en instalar un sensor en las máquinas para que detecte los errores y que, incluso, pare la producción si no es capaz de corregir los defectos.
-
El poka yoke: evita errores entre los operarios. Por ejemplo, si un trabajador necesita 6 tornillos para una tarea, en lugar de entregarle cajas de 100 tornillos se le suministran cajas de 6, de modo que puede detectar fácilmente si ha cometido algún error.
-
kanban de producción, que autoriza la fabricación de un contenedor de piezas;
-
kanban de transporte, que autoriza el movimiento de un contenedor de piezas entre dos células de trabajo.


3.3.Diseño del sistema productivo
3.3.1.Capacidad y dimensión de la fábrica
-
Volumen de producción. Es la cantidad de bienes y servicios realmente producida en un periodo de tiempo. Normalmente, es inferior a la capacidad instalada.
-
Capacidad pico. Es la cantidad eventual máxima de productos y servicios que podrían obtenerse en un periodo forzando los factores de producción (horas extra de los trabajadores, contratación de trabajadores adicionales, añadir un turno más de trabajo, etc.). Sólo debe mantenerse durante un corto periodo de tiempo, ya que incrementa los costes de producción y reduce la vida útil de las máquinas (salarios extra, mayor número de averías por sobreutilización de las máquinas, etc.).
3.3.2.La localización de la fábrica
-
Factores relacionados con los inputs, como coste de las materias primas y la energía, costes financieros y fiscales, costes salariales, cualificación de los trabajadores, etc.
-
Factores relacionados con la necesidad de localizarse cerca de los clientes, como costes de transporte del producto final, que el producto sea perecedero, conocimiento de las necesidades específicas de los clientes para adaptar los productos o servicios, etc.
-
Factores relacionados con el entorno, como infraestructuras, políticas públicas, ambiente para los negocios, actuación del gobierno, características de la población, etc.
-
Cuando cambian los costes de los factores de producción, por ejemplo ante el aumento del coste de la mano de obra en España, muchas empresas españolas o multinacionales que se habían instalado en España están trasladando sus instalaciones productivas a países con mano de obra más barata, como Marruecos, países del Este, China, etc.
-
Cuando la demanda se desplaza geográficamente o aparecen mercados emergentes, como es el caso de los mercados asiáticos.
-
O cuando se producen fusiones entre empresas y debe plantearse qué instalaciones permanecerán abiertas y cuáles se cerrarán.
3.3.3.La distribución en planta
-
Distribución en posición fija (ved figura 22). Consiste en que el producto permanece fijo en el lugar donde se va a producir (en muchos casos es su ubicación definitiva), y son las máquinas y los operarios los que se trasladan a ese lugar para llevar a cabo el proceso de transformación. Es habitual en la fabricación por proyectos y, por tanto, para construir productos de gran tamaño y peso (buques, edificios) o servicios complejos (organización de un evento deportivo). Su principal ventaja es la flexibilidad para ir adaptando las actividades según cambios en el diseño del producto, pero su principal inconveniente es el de planificar y controlar adecuadamente las actividades para evitar tiempos muertos.

-
Distribución funcional (ved figura 23). Consiste en agrupar trabajadores, máquinas y herramientas en centros de trabajo en los que se realiza una misma función. No todos los productos han de pasar por todos los centros de trabajo ni en el mismo orden, sino que dependerá de las operaciones necesarias y la secuencia adecuada de las mismas que se precise para su elaboración. Por ello, es un modelo apropiado para la fabricación artesanal y por lotes.


-
Distribución por producto (ved figura 25). En este caso, las máquinas se sitúan lo más cerca posible unas de otras según la secuencia lógica de actividades necesarias para fabricar el producto, de modo que los componentes avanzan añadiéndose por las diferentes etapas hasta obtener el producto terminado. Su diseño se basa en la cadena de montaje, por lo que es un modelo adecuado para la fabricación en masa.


-
Distribución en forma de U (ved figura 27). Este modelo, característico en el sistema de producción justo-a-tiempo, trata de combinar las ventajas de los modelos funcional y por producto. Las células de trabajo tienen forma de U y en ellas los materiales y piezas siguen una trayectoria secuencial (todas entran por un brazo de la U y salen por el otro), pero la actividad de los operarios no tiene por qué ser secuencial. Para evitar pérdidas de tiempo en desplazamiento de los trabajadores, éstos se sitúan en el centro de la U espalda contra espalda.

3.4.Planificación de la producción
A: Búsqueda de local |
Duración: 8 |
B: Decoración de la oficina |
Duración: 6 |
C: Contratación del director de la oficina |
Duración: 17 |
D: Diseño de la publicidad de la empresa |
Duración: 12 |
E: Tramitación del papeleo oficial |
Duración: 3 |
F: Captación de los primeros clientes |
Duración: 9 |
G: Contratación del resto de personal de la oficina |
Duración: 2 |
H: Contratación de personal de seguridad |
Duración: 1 |
A precede a B y D |
B precede a E y F |
C y E preceden a G y H |

-
Unicidad de la etapa inicial y final. Sólo puede haber una etapa inicial, que representa el inicio del proyecto y de la que parten todas las actividades que no son precedidas por otras, y una etapa final, que representa el final del proyecto y a la que llevaremos todas las actividades que no preceden a otras.
-
Numeración sucesiva. Una vez dibujado el gráfico, hay que numerar los sucesos. Comenzaremos asignando el 1 a la etapa inicial e iremos numerando sucesivamente siguiendo la regla de no numerar un suceso al que lleguen actividades que partan de sucesos no numerados previamente. Eso es así porque, como veremos a continuación, podemos denominar a las actividades según el número de etapa en la que comienzan y el número de etapa en la que terminan, y el primer número siempre tiene que ser menor que el segundo.
-
Designación unívoca de las actividades. No pueden existir dos actividades que partan del mismo suceso y lleguen también al mismo suceso, ya que, como acabamos de decir, las actividades pueden denominarse por su letra o por los números de su etapa inicial y final. De este modo, podríamos hablar indistintamente de actividad A o actividad 1-2.




-
El tiempo early representa el momento de tiempo más pronto posible en el que podemos alcanzar una etapa del proyecto, lo que implica que se hayan finalizado todas las actividades anteriores a dicha etapa. Se calcula partiendo del suceso inicial, al que se le asigna un tiempo early igual a 0, y siguiendo el orden creciente por el que hemos numerado las etapas, de la siguiente forma: nos fijamos en la actividad que llega a ese suceso y sumamos a la duración de la actividad el tiempo early del suceso del que parte. En el caso de que llegue más de una actividad a ese suceso, procederemos de la misma forma, tomando como tiempo early del suceso el máximo de los valores obtenidos:
-
El tiempo last representa el momento más tardío posible en el que podemos llegar a una etapa, sin que se retrase el final del proyecto. Para su cálculo comenzamos asignando al suceso final un tiempo last igual a su tiempo early. A partir de aquí, nos fijamos en la actividad que parte de cada etapa y restamos, del tiempo last del suceso final de esa actividad, su duración. En el caso de que de un suceso parta más de una actividad, asignaremos a esa etapa un tiempo last igual al menor de los valores obtenidos:


Nudo
|
Tiempos early
|
Tiempos last
|
---|---|---|
1 |
E1 = 0 |
Alternativas: 21 – 17 = 4 8 – 8 = 0, por tanto: L1 = 8 – 8 = 0 |
2 |
E2 = 0 + 8 = 8 |
Alternativas: 14 – 6 = 8 23 – 12 = 11, por tanto: L2 = 14 – 6 = 8 |
3 |
E3 = 8 + 6 = 14 |
Alternativas: 21 – 3 = 18 23 – 9 = 14, por tanto: L3 = 23 – 9 = 14 |
4 |
E4 = 14 + 3 = 17 |
Alternativas: 0 + 17 = 17 14 + 3 = 17, por tanto: E4 = 17 |
5 |
E5 = 17 + 1 = 18 |
L5 = 23 – 0 = 23 |
6 |
Alternativas: 18 + 0 = 18 17 + 2 = 19 14 + 9 = 23 8 + 12 = 20, por tanto: E6 = 14 + 9 = 23 |
L6 = 23 |

-
Holgura total. Representa el máximo tiempo sobrante posible de una actividad, para lo cual debe haber comenzado en el tiempo early de su etapa inicial y terminar en el tiempo last de su etapa final. En caso de no emplear dicha holgura en esa actividad, puede ser posible trasladarla, íntegra o parcialmente, a actividades anteriores y/o posteriores pertenecientes a su mismo camino. Su cálculo es:
-
Holgura libre. Representa el tiempo sobrante de una actividad si tanto su etapa inicial como su etapa final se alcanzan en sus tiempos early. En algunos casos, será posible trasladar todo o parte de esta holgura a actividades anteriores de su mismo camino. Su cálculo es:
-
Holgura independiente. Representa el tiempo sobrante de una actividad que comienza lo más tarde posible (en el last de su etapa inicial) pero se quiere terminar lo antes posible (llegar a la etapa final en su tiempo early). Se denomina independiente porque es propio de la actividad y no puede trasladarse ni a actividades anteriores ni a actividades posteriores. Es la única holgura que puede ser negativa, lo que nos indicaría la escasez de tiempo para que puedan cumplirse sus supuestos. Se calcula del siguiente modo:
ACTIV.
|
dij
|
Ei
|
Li
|
Ej
|
Lj
|
HT = Lj – Ei – dij
|
HL = Ej – Ei – dij
|
HI = Ej – Li – dij
|
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
C |
17 |
0 |
0 |
17 |
21 |
21 – 0 – 17 = 4 |
17 – 0 – 17 = 0 |
17 – 0 – 17 = 0 |
D |
12 |
8 |
8 |
23 |
23 |
23 – 8 – 12 = 3 |
23 – 8 – 12 = 3 |
23 – 8 – 12 = 3 |
E |
3 |
14 |
14 |
17 |
21 |
21 – 14 – 3 = 4 |
17 – 14 – 3 = 0 |
17 – 14 – 3 = 0 |
G |
2 |
17 |
21 |
23 |
23 |
23 – 17 – 2 = 4 |
23 – 17 – 2 = 4 |
23 – 21 – 2 = 0 |
H |
1 |
17 |
21 |
18 |
23 |
23 – 17 – 1 = 5 |
18 – 17 – 1 = 0 |
18 – 21 – 1 = -4 |
3.5.Control de la eficiencia y de la calidad
3.5.1.El control de la eficiencia
-
A posteriori, mediante el cálculo de índices de productividad una vez obtenidos los resultados.
-
A priori, realizando un análisis de los costes para conocer la cantidad mínima de bienes y servicios que la empresa debe producir y vender para no tener pérdidas. Para ello se calcula el punto muerto o umbral de rentabilidad.
La productividad
Productividad cestos = 31.000 / 42 = 738 cestos/operario
Productividad alpargatas = 30.400 / 38 = 800 alpargatas/operario
Variación de la productividad de cestos: (500 – 738 / 738) · 100 = –32,24%
El punto muerto o umbral de rentabilidad

3.5.2.El control de calidad
-
Los costes inevitables, en los que se incurren para evitar que lleguen al cliente productos defectuosos. Son los costes de prevención de errores y de evaluación o inspección de la producción.
-
Los costes evitables, en los que se incurre por no haber invertido suficiente en prevención y evaluación. Pueden ser internos, cuando se cometen errores (pérdida de material, tiempo ocioso, etc.) o externos, cuando el producto llega defectuoso al cliente.

4.Las decisiones financieras
4.1.Introducción
-
Conozca la interrelación entre el área financiera y las demás áreas funcionales de la empresa.
-
Comprenda la importancia y el alcance de las decisiones financieras de la empresa.
-
Sepa evaluar diferentes proyectos de inversión de modo que se pueda establecer una jerarquía entre ellos.
-
Sea capaz de decidir qué proyectos de inversión incrementan el valor de la empresa.
-
Reconozca las distintas alternativas de financiación que tienen las empresas.
-
Sepa identificar los principales elementos que componen el entorno en el que se adoptan las decisiones de inversión y financiación de las empresas.
4.2.La función financiera


-
Decisiones relacionadas con la estructura de capital, es decir, con la adecuada combinación de fondos que procedan de la propia empresa y de fondos que procedan del exterior, tanto propios como ajenos.
-
Gestión del capital, es decir, que los fondos estén disponibles en la empresa en la cuantía y en el momento en el que se necesiten.
4.3.Decisiones de inversión
-
Rentabilidad: se refiere a la relación entre la cantidad de flujos de caja (diferencia entre los cobros y los pagos de un periodo) que recibirá el inversor en el tiempo y la cuantía del desembolso en el momento de la inversión (momento cero o inicial).
-
Riesgo: se refiere a la posibilidad de que los flujos de caja se produzcan en la cuantía y en el momento esperados por el inversor. Es una medida de la calidad de los flujos de caja.
-
Liquidez: si una empresa agota su capacidad de financiación o aminora su liquidez para mantener un determinado nivel de circulante con una determinada inversión, no debería realizarla.
-
Inversiones en activo no corriente. Se adquieren bienes que permanecen en la empresa durante más de un ejercicio económico. Son inversiones a largo plazo.
-
Inversiones en activo corriente. Se adquieren materias primas, mercancías, etc., es decir, se amplía la dotación de activo corriente.
-
Inversiones industriales o comerciales para dotar a la empresa de activos adecuados para desarrollar su actividad.
-
Inversiones en investigación y desarrollo para crear dentro de la empresa las condiciones adecuadas para la innovación.
-
Inversiones financieras que pueden tener una doble finalidad: o bien controlar o reforzar vínculos con otras empresas, o bien buscar la mejor rentabilidad para sus excedentes financieros.
-
Inversiones sociales o dirigidas a mejorar las condiciones de trabajo o ambientales de la organización.
-
Inversiones de renovación para compensar el envejecimiento u obsolescencia de los activos que componen la estructura técnica de la empresa.
-
Inversiones de expansión de la actividad actual con el objetivo de ganar cuota de mercado, desarrollar nuevos productos o acceder a nuevos mercados.
-
Inversiones de innovación o modernización de los activos que componen la estructura técnica de la empresa, con el objetivo de mejorar su posición competitiva.
-
Inversiones de diversificación con el objetivo de lanzar nuevos productos en nuevos mercados.
-
Inversiones autónomas cuando los proyectos de inversión son independientes y no guardan relación entre sí.
-
Inversiones sustitutivas cuando los proyectos son excluyentes entre sí.
-
Inversiones complementarias o proyectos dependientes entre sí.
-
Inversiones simples. La corriente de fondos del proyecto se compone de un desembolso inicial (pago) seguida de unos ingresos (cobros) en momentos posteriores del tiempo. La representación de los flujos de caja es la siguiente:

-
Inversiones no simples. La corriente de fondos del proyecto se compone de un desembolso inicial (pago) seguida de unos flujos de caja positivos (ingresos) y negativos (pagos) en momentos posteriores del tiempo. Su representación gráfica es, a modo de ejemplo:

-
Desembolso inicial o tamaño de la inversión (A). Representa los pagos realizados en el momento de la adquisición del activo. Incluye, además de los desembolsos necesarios para incorporar el activo, todos los pagos derivados de su utilización y puesta en funcionamiento, así como las necesidades adicionales de activos corrientes.
-
Cobros o entradas de dinero originadas por la inversión en cada periodo de tiempo (Ct). Supondremos, por simplicidad, que todos los cobros se producen al final del periodo t correspondiente.
-
Pagos o salidas de dinero originadas por la inversión en cada periodo de tiempo (Pt). Igual que en el caso de los cobros, supondremos que los pagos se producen al final del periodo t correspondiente.
-
Flujos netos de caja o tesorería o cash-flow en cada periodo de tiempo (Qt). Es la diferencia entre los cobros y los pagos originados por la inversión en cada periodo de tiempo. Será positivo cuando Ct > Pt y negativo en caso contrario.
-
Horizonte temporal o vida del proyecto (n). Es la duración del proyecto y se mide por el número de periodos de tiempo que transcurren desde que se produce el desembolso inicial hasta que dejan de producirse cobros o pagos.
-
Coste de oportunidad de los recursos empleados (i). Es la tasa de descuento apropiada para asignar recursos en diferentes momentos del tiempo. Está relacionada con el coste de capital de la empresa, es decir, con el riesgo asociado a la generación de los flujos.

4.3.1.El plazo de recuperación o pay-back
4.3.2.El valor actual neto (VAN)
VAN
|
Influencia sobre el valor de la empresa
|
Decisión
|
---|---|---|
> 0 |
Positiva |
Se acepta el proyecto |
= 0 |
Nula |
Se rechaza el proyecto |
< 0 |
Negativa |
Se rechaza el proyecto |
Q1
|
Q2
|
Q3
|
Q4
|
---|---|---|---|
1.000 |
2.000 |
3.000 |
4.000 |
4.3.3.La tasa interna de rentabilidad (TIR)
TIR
|
Decisión
|
---|---|
r > i |
Se acepta el proyecto |
r = i |
Se rechaza el proyecto |
r < i |
Se rechaza el proyecto |



0 ≤ i < rf |
VAN (A) > VAN (B) |
Es preferible el proyecto A |
i = rf |
VAN (A) = VAN (B) |
Ambos proyectos son indiferentes |
rf < i ≤ r (A) |
VAN (B) > VAN (A) |
Es preferible el proyecto B, aunque ambos son efectuables |
r (A) < i ≤ r (B) |
VAN (B) > VAN (A), pero VAN (A) < 0 |
Sólo es efectuable el proyecto B |
i > r (B) |
VAN (A) < 0 y VAN (B) < 0 |
Ninguno de los proyectos es efectuable |
4.4.Decisiones de financiación


4.4.1.La financiación interna o autofinanciación
-
Beneficios retenidos. Es el excedente empresarial una vez retribuidos todos los agentes, incluidos los accionistas. Se recogen en las cuentas de reservas.
-
Amortizaciones. Son fondos que se dotan para poder recuperar las inversiones fijas. Cubre la depreciación, tanto técnica como económica, del inmovilizado.
-
Provisiones. Su objetivo es cubrir pérdidas o gastos perfectamente delimitados en cuanto a su naturaleza, pero a fecha de cierre del ejercicio no se conoce ni su importe exacto ni generalmente la fecha en la que se producirán.

4.4.2.La financiación externa con recursos propios
4.4.3.La financiación externa con recursos ajenos
-
Cupón americano: los intereses se pagan de forma periódica.
-
Cupón cero: los intereses se perciben de una sola vez al vencimiento del título; por tanto, no rinden nada hasta el vencimiento.
-
Al descuento: se cobran los intereses en el momento de suscribir la emisión, de forma que el desembolso que realiza un acreedor al adquirir el título es inferior al nominal en la cuantía correspondiente a los intereses, es decir: Desembolso = Nominal – Intereses.
-
Amortización periódica. Consiste en que todos los años se devuelve una parte del principal de la deuda, por lo que si los intereses son de cupón americano, la cuantía de intereses irá disminuyendo.
-
Amortización al vencimiento. No se devuelve nada del principal hasta el vencimiento de los títulos.
-
Préstamo. Se recibe una cantidad de dinero a devolver en un determinado periodo de tiempo, pagando los intereses correspondientes.
-
Crédito. La institución financiera pone a disposición del cliente una cantidad de dinero con un límite máximo, de modo que el cliente utilizará la cantidad que necesite en cada momento y sólo pagará intereses por la cantidad realmente utilizada.
-
Sistema americano. Consiste en abonar en cada periodo los intereses correspondientes y devolver todo el principal al vencimiento.
-
Sistema francés. Todos los años se paga la misma cuota (intereses y principal), por lo que al principio la mayor parte de la cuota son intereses, al contrario de lo que ocurrirá al acercarse al vencimiento.
-
Sistema de cuota fija. Cada periodo se devuelve una cantidad constante del principal y se abonan los intereses (decrecientes) correspondientes al capital vivo en ese periodo.
-
Comprar el bien por el valor residual previamente fijado.
-
Devolver el bien a la sociedad leasing.
-
Volver a efectuar un nuevo contrato sobre el mismo bien, tomando como precio inicial el valor residual.
-
La empresa que necesita un bien de activo no corriente. Es el arrendatario.
-
La sociedad de leasing, que es quien financia o alquila a la empresa el bien, por lo que es el arrendador. Puede ser una institución financiera o una sociedad de leasing.
-
El fabricante o proveedor del bien. En ocasiones, los propios fabricantes disponen de servicio de leasing, como, por ejemplo, IBM o Rank Xerox.
-
Crédito comercial. Se refiere a la financiación de los proveedores y surge cuando los proveedores sirven las mercancías (materias primas y auxiliares, suministros, envases y embalajes, etc.) pero ofrecen a la empresa la posibilidad de realizar el pago en un momento posterior, habitualmente a 30, 60 ó 90 días. Es una de las formas de financiación a corto plazo más utilizadas, por ser prácticamente automática. El coste de esta financiación se calcula como un coste de oportunidad asociado a los descuentos por pronto pago y otras facilidades a las que se renuncia al aplazar el pago.
-
Financiación bancaria. Puede consistir en préstamos y créditos a corto plazo, con características similares a las comentadas para el medio y largo plazo, aunque merece la pena destacar dentro de este grupo el descuento comercial. El descuento comercial consiste en que una entidad financiera pone a disposición de su cliente el importe de un efecto comercial (letra de cambio, pagaré...) antes de su vencimiento, previa deducción de una serie de gastos (comisiones, intereses). Por lo tanto, el banco cobra los intereses por anticipado (tirón), pero el riesgo de impago lo mantiene la empresa, a diferencia del factoring, que vamos a ver a continuación. La figura 38 presenta en forma de esquema en qué consiste el descuento comercial.

-
Factoring. Consiste en que una empresa vende antes de su vencimiento un crédito concedido a sus clientes a una sociedad factoring, que se encarga de su cobro, asumiendo dicha sociedad el riesgo de insolvencia. La sociedad factoring cobrará una comisión por asumir el riesgo del cobro de las facturas. De este modo, la empresa consigue convertir sus ventas a corto plazo en ventas al contado, mejorando su liquidez y eliminando el riesgo de impago. Por este motivo es un servicio muy utilizado sobre todo por pequeñas y medianas empresas, aunque tiene un mayor coste que el descuento comercial.
4.5.El sistema financiero
-
Activos financieros primarios, emitidos por las unidades de gasto con déficit para poder financiar sus inversiones, como por ejemplo acciones y obligaciones emitidas por empresas o títulos de deuda emitidos por particulares, empresas o Estado.
-
Activos financieros secundarios, emitidos por los intermediarios financieros para llevar a cabo su función de intermediación entre prestamistas y prestatarios, como por ejemplo depósitos bancarios a la vista y a plazo, certificados de ahorro, pólizas de seguros o células hipotecarias.
-
Mercados monetarios, en los que se negocian activos a corto plazo como, por ejemplo, créditos, letras del tesoro, pagarés de empresa, etc.
-
Mercados de capitales, en los que se negocian activos a largo plazo como obligaciones, bonos o préstamos a largo plazo.
-
Mercados primarios o mercados en los que se emiten nuevos activos financieros.
-
Mercados secundarios, en los que realizan transacciones con activos ya existentes. El más importante y organizado se desarrolla en la Bolsa de Valores.
-
Intermediarios financieros bancarios. Son el Banco Central, los bancos comerciales, las cajas de ahorro y las cooperativas de crédito.
-
Intermediarios financieros no bancarios. Sus pasivos no son dinero y su actividad es fundamentalmente mediadora. Se incluyen en este grupo una gran variedad de instituciones, como bancos de negocio, compañías de financiación, instituciones aseguradoras y fondos y sociedades de inversión.


Ejercicios de autoevaluación

A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
H |
I |
J |
K |
L |
M |
10 |
20 |
8 |
5 |
17 |
13 |
14 |
8 |
12 |
4 |
25 |
11 |
9 |
A |
precede a |
D |
B |
precede a |
C, E |
D |
precede a |
F, G, H |
E |
precede a |
J, K |
C, H |
preceden a |
I |
F, G, I, J |
preceden a |
L, M |
Tarea
|
Precede a:
|
---|---|
A |
B, D |
B |
E |
E |
H, F, G |
C, H |
K, J |
F, G |
I |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
H |
I |
J |
K |
5 |
10 |
14 |
28 |
20 |
8 |
15 |
25 |
4 |
20 |
6 |
Tarea
|
Precede a:
|
---|---|
A |
D, E |
E |
G |
C |
G, H |
B |
F |
D, G |
J |
H, F |
I |
I, J |
K, L, M |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
H |
I |
J |
K |
L |
M |
2 |
4 |
3 |
5 |
6 |
2 |
1 |
1 |
3 |
4 |
2 |
1 |
4 |
-
costes fijos de 35.000 euros,
-
costes variables unitarios de 6 euros.
-
reducir en 6 € el coste variable unitario,
-
elevar la producción real hasta el 85% de la capacidad instalada.
|
Año 2007
|
Año 2008
|
---|---|---|
Mano de obra |
800.000 |
850.000 |
Material |
200.000 |
250.000 |
Capital |
6.000 |
6.000 |
Energía |
15.000 |
15.200 |
Coste total |
1.021.000 |
1.121.200 |
Valor de la producción |
2.000.000 |
2.100.000 |
Flujos de caja = Qi
|
Producto A
|
Producto B
|
---|---|---|
Año 1 |
68 |
70 |
Año 2 |
57 |
65 |
Año 3 |
55 |
62 |
Año 4 |
45 |
55 |
Año 5 |
44 |
56 |
Año
|
Cobros
|
Pagos
|
---|---|---|
1 |
530 |
198 |
2 |
428 |
240 |
3 |
390 |
189 |
4 |
350 |
238 |
5 |
460 |
230 |
Q1 |
Q2 |
Q3 |
Q4 |
Q5 |
Q6 |
Q7 |
Q8 |
Q9 |
Q10 |
0,1 |
0,5 |
1 |
1 |
1,5 |
1,5 |
2 |
4 |
5 |
8 |



PM = CF / [P – CVu]
Por tanto, de acuerdo con los datos que tenemos:PM = 8.000.000 / [250 – 90] = 8.000.000 / 160 = 50.000 unidades
Beneficio = P x Q – CF – CVu x Q4.000.000 = 250 Q – 8.000.000 – 90 Q12.000.000 = 160 QQ = 75.000.000 uds.





Solucionario
1. Solución del ejercicio de autoevaluación 12. Solución del ejercicio de autoevaluación 2
3. Solución del ejercicio de autoevaluación 3
4. Solución del ejercicio de autoevaluación 4
5. Solución del ejercicio de autoevaluación 5
6. Solución del ejercicio de autoevaluación 6
7. Solución del ejercicio de autoevaluación 7
8. Solución del ejercicio de autoevaluación 8
9. Solución del ejercicio de autoevaluación 9
10. Solución del ejercicio de autoevaluación 10
11. Solución del ejercicio de autoevaluación 11
12. Solución del ejercicio de autoevaluación 12
13. Solución del ejercicio de autoevaluación 13
14. Solución del ejercicio de autoevaluación 14
15. Solución del ejercicio de autoevaluación 15
16. Solución del ejercicio de autoevaluación 16
a) Como se ha visto al estudiar el tema 6, la motivación se puede definir como un proceso mediante el cual se trata de incentivar a los empleados con algún tipo de recompensa para que actúen en pro de los objetivos de la organización. En este caso la empresa emplea varios sistemas de motivación en función de los objetivos que pretende conseguir. Por un lado, observamos que la empresa, para lograr el objetivo de mejorar la efectividad en las ventas de los concesionarios, perfeccionó los programas de formación de los vendedores. En segundo lugar, para llevar a la práctica la política de ampliar las ventas, se confeccionó un plan de incentivos dirigido a los vendedores de los concesionarios consistente en disfrutar de comisiones por cuota de venta alcanzada.
17. Solución del ejercicio de autoevaluación 17
18. Solución del ejercicio de autoevaluación 18
19. Solución del ejercicio de autoevaluación 19
20. Solución del ejercicio de autoevaluación 20
21. Solución del ejercicio de autoevaluación 21
22. Solución del ejercicio de autoevaluación 22
23. Solución del ejercicio de autoevaluación 23
24. Solución del ejercicio de autoevaluación 24
25. Solución del ejercicio de autoevaluación 25
26. Solución del ejercicio de autoevaluación 26
27. Solución del ejercicio de autoevaluación 27
28. Solución del ejercicio de autoevaluación 28
29. Solución del ejercicio de autoevaluación 29
30. Solución del ejercicio de autoevaluación 30
31. Solución del ejercicio de autoevaluación 31
32. Solución del ejercicio de autoevaluación 32
33. Solución del ejercicio de autoevaluación 33
34. Solución del ejercicio de autoevaluación 34
35. Solución del ejercicio de autoevaluación 35
36. Solución del ejercicio de autoevaluación 36
37. Solución del ejercicio de autoevaluación 37
38. Solución del ejercicio de autoevaluación 38
39. Solución del ejercicio de autoevaluación 39
40. Solución del ejercicio de autoevaluación 40
41. Solución del ejercicio de autoevaluación 41
42. Solución del ejercicio de autoevaluación 42
43. Solución del ejercicio de autoevaluación 43
44. Solución del ejercicio de autoevaluación 44
a) Dos de las tres fábricas de la empresa están equipadas con sistemas de producción en serie, lo que permitía fabricar un gran volumen de producción a un coste unitario medio bajo. Esto nos hace pensar que son sistemas de producción en masa.
45. Solución del ejercicio de autoevaluación 45
Restaurante tradicional: distribución en planta en posición fija. Se caracteriza por que el producto permanece fijo en el lugar en el que se va a producir (en este caso, el cliente al que se presta el servicio de restauración permanece sentado en la mesa en que se le presta el servicio) y son las máquinas y operarios los que se desplazan hacia ese lugar para llevar a cabo el proceso de transformación (se llevan hasta la mesa los cubiertos, platos, servilletas, copas, alimentos, bebidas... y se acercan los camareros, cocineros...).
46. Solución del ejercicio de autoevaluación 46
a)
Nudo
|
Tiempo early
|
Tiempos last
|
---|---|---|
1 |
E1 = 0 |
L1 = 20 – 20 = 0 |
2 |
E2 = 0 + 10 = 10 |
L2 = 31 – 5 = 26 |
3 |
E3 = 0 + 20 = 20 |
L3 = 37 – 17 = 20 |
4 |
E4 = 10 + 5 = 15 |
L4 = 39 – 8 = 31 |
5 |
E5 = 20 + 8 = 28 |
L5 = 51 – 12 = 39 |
6 |
E6 = 15 + 13 = 28 |
L6 = 51 – 0 = 51 |
7 |
E7 = 20 + 17 = 37 |
L7 = 62 – 25 = 37 |
8 |
E8 = 37 + 4 = 41 |
L8 = 62 – 11 = 51 |
9 |
E9 = 41 + 9 = 50 |
L9 = 62 – 0 = 62 |
10 |
E10 = 62 + 0 = 62 |
L10 = 62 |
|
H
|
L
|
---|---|---|
MT = Lj – Ei – dij |
39 – 15 – 8 = 16 |
62 – 41 – 11 = 10 |
ML = Ej – Ei – dij |
28 – 15 – 8 = 5 |
62 – 41 – 11 = 10 |
MI = Ej – Li – dij |
28 – 31 – 8 = –11 |
62 – 51 – 11 = 0 |
47. Solución del ejercicio de autoevaluación 47
a)
Nudo
|
Tiempo early
|
Tiempos last
|
---|---|---|
1 |
E1 = 0 |
L1 = 5 – 5 = 0 |
2 |
E2 = 0 + 5 = 5 |
L2 = 15 – 10 = 5 |
3 |
E3 = 5 + 10 = 15 |
L3 = 35 – 20 = 15 |
4 |
E4 = 15 + 20 = 35 |
L4 = 60 – 25 = 35 |
5 |
E5 = 35 + 8 = 43 |
L5 = 76 – 0 = 76 |
6 |
E6 = 35 + 25 = 60 |
L6 = 80 – 20 = 60 |
7 |
E7 = 35 + 15 = 50 |
L7 = 80 – 4 = 76 |
8 |
E8 = 60 + 6 = 66 |
L8 = 80 – 0 = 80 |
9 |
E9 = 60 + 20 = 80 |
L9 = 80 – 0 = 80 |
ACTIV. |
dij |
Ei |
Li |
Ej |
Lj |
HT = Lj – Ei - dij |
HL = Ej – Ei - dij |
HI = Ej – L i – dij |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
G |
15 |
35 |
35 |
50 |
76 |
76 – 35 – 15 = 26 |
50 – 35 – 15 = 0 |
50 – 35 – 15 = 0 |
48. Solución del ejercicio de autoevaluación 48
a)
Nudo
|
Tiempos early
|
Tiempos last
|
---|---|---|
1 |
E1 = 0 |
L1 = 2 – 2 = 0 |
2 |
E2 = 0 + 3 = 3 |
L2 = 8 – 0 = 8 |
3 |
E3 = 0 + 2 = 2 |
L3 = 8 – 6 = 2 |
4 |
E4 = 0 + 4 = 4 |
L4 = 10 – 2 = 8 |
5 |
E5 = 6 + 2 = 8 |
L5 = 9 – 1 = 8 |
6 |
E6 = 4 + 2 = 6 |
L6 = 13 – 3 = 10 |
7 |
E7 = 8 + 1 = 9 |
L7 = 13 – 4 = 9 |
8 |
E8 = 9 + 4 = 13 |
L8 = 17 – 4 = 13 |
9 |
E9 = 13 + 1 = 14 |
L9 = 17 – 0 = 17 |
10 |
E10 = 13 + 2 = 15 |
L10 = 17 – 0 = 17 |
11 |
E11 = 13 + 4 = 17 |
L11 = 17 – 0 = 17 |
49. Solución del ejercicio de autoevaluación 49
a)
I = P x Q
C = CF + (CVu x Q)
50. Solución del ejercicio de autoevaluación 50
a) El punto muerto de una empresa se calcula de acuerdo con la siguiente expresión:
4.000.000 = 60.000P – 8.000.000 – (90 x 60.000)
17.400.000 = 60.000P
P = 290 euros
51. Solución del ejercicio de autoevaluación 51
PM = CF / P – CVu
PM = 35.000 / (40 – 20) = 1.750 componentes
Beneficio = I – C = PQ – CF – CVu x Q
Capacidad real: 70% x 80.000 = 56.000 unidades
PM = CF / [P – CVu]
PM = 45.000 / (32 – 14) = 2.500 uds.
Beneficio = I – C
Beneficio = PQ – CF – Cvu x Q
Beneficio = (32 x 64.000) – 45.000 – (14 x 64.000) = 1.107.000 €
52. Solución del ejercicio de autoevaluación 52
53. Solución del ejercicio de autoevaluación 53
54. Solución del ejercicio de autoevaluación 54
55. Solución del ejercicio de autoevaluación 55
56. Solución del ejercicio de autoevaluación 56
57. Solución del ejercicio de autoevaluación 57
58. Solución del ejercicio de autoevaluación 58
59. Solución del ejercicio de autoevaluación 59
60. Solución del ejercicio de autoevaluación 60
61. Solución del ejercicio de autoevaluación 61
62. Solución del ejercicio de autoevaluación 62
63. Solución del ejercicio de autoevaluación 63
64. Solución del ejercicio de autoevaluación 64
a) Para averiguar cuál de los proyectos es preferible según el criterio del VAN, procedemos a aplicar la siguiente fórmula:

0 ≤ i < 26,89% |
VAN > 0 |
Proyecto efectuable |
i = 26,89% |
VAN = 0 |
Proyecto no efectuable |
i > 26,89% |
VAN < 0 |
Proyecto no efectuable |
65. Solución del ejercicio de autoevaluación 65
a) Para saber si el proyecto es efectuable por el criterio del VAN teniendo en cuenta una tasa de descuento del 9%, es necesario calcularlo y comprobar si es mayor que cero.

66. Solución del ejercicio de autoevaluación 66
a) En primer lugar, calculamos el VAN de cada uno de los dos proyectos teniendo en cuenta que el tipo de interés es constante e igual a 10%:
67. Solución del ejercicio de autoevaluación 67
0 ≤ i < 26,89% |
VAN > 0 |
Proyecto efectuable |
i = 26,89% |
VAN = 0 |
Proyecto no efectuable |
i > 26,89% |
VAN < 0 |
Proyecto no efectuable |
68. Solución del ejercicio de autoevaluación 68
a) A continuación calculamos el VAN, teniendo en cuenta que la tasa de descuento es del 60%:
0 ≤ 34,89% |
VAN > 0 |
Efectuable |
i = 34,89% |
VAN = 0 |
No efectuable |
i = 34,89% |
VAN < 0 |
No efectuable |
69. Solución del ejercicio de autoevaluación 69
70. Solución del ejercicio de autoevaluación 70
De tal manera que tendremos:
71. Solución del ejercicio de autoevaluación 71