Introducción a la geografía

  • Àngel Cebollada

  • Esteve Dot

  • Ana Vera

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Primera edición: septiembre 2016
© Àngel Cebollada, Esteve Dot, Ana Vera
Todos los derechos reservados
© de esta edición, FUOC, 2016
Av. Tibidabo, 39-43, 08035 Barcelona
Diseño: Manel Andreu
Realización editorial: Oberta UOC Publishing, SL
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Introducción

El material que se presenta a continuación constituye una introducción básica a la geografía. Está pensado para aproximar a los estudiantes universitarios a la relación que existe entre la sociedad y el medio, a la discusión sobre la escala de análisis y a un enfoque global. En el proceso de aprendizaje del entorno que nos rodea, es necesario conocer y entender el medio físico a la vez que otras muchas variables sociales, demográficas, económicas y, por supuesto, históricas.
En general, el contenido de los módulos es el producto del material que los autores han ido elaborando para sus clases a lo largo de un cierto periodo de tiempo. Es un material explicativo y reflexivo sobre conceptos y procesos que se producen a diferentes escalas territoriales.
Este manual de Introducción a la geografía está compuesto por un total de cinco módulos. El primer módulo, «Una aproximación al conocimiento geográfico», responde a la pregunta de a qué se dedica la geografía. Esta parte inicial hace una aproximación a la definición de la ciencia geográfica, a la contribución del geógrafo o geógrafa a la sociedad y a la técnica utilizada por los profesionales, tanto en el pasado como en el mundo contemporáneo. Durante este curso, tendremos la oportunidad de ver la importancia de la disciplina geográfica, así como la interrelación con otras disciplinas de las ciencias sociales que ayudan a profundizar en determinados aspectos. Este es el caso del vínculo con la historia, que permite entender qué está pasando a nuestro alrededor y por qué, y los efectos territoriales que se derivan de ello.
El segundo módulo, bajo el título «Escuelas de pensamiento geográfico», ofrece un marco general para entender las aproximaciones que se han ido haciendo a la geografía a lo largo de la historia. De este modo, se presenta información sobre las diferentes escuelas geográficas identificando los referentes y las principales temáticas, así como las relaciones con las disciplinas afines. No se trata únicamente de estudiar la historia de la propia disciplina, sino que se quiere analizar las diferentes formas que se han dado a la hora de comprender la geografía como construcción social del espacio.
El tercer módulo hace referencia a dos aspectos clave de la sociedad actual: la población y el poblamiento. La población sirve para acercarse a conceptos propios de las ciencias sociales como la demografía y la geografía de la población. Además de cuantificar estadísticamente la estructura de la población, la demografía permite descubrir la relación de cada grupo de personas con las tendencias migratorias en un mundo global y, obviamente, los riesgos y las incertidumbres que ello comporta. Y el poblamiento profundiza en la distribución de esta población sobre el territorio. Por medio de la experiencia del urbanismo y la geografía urbana, se identifican las principales directrices que explican el tipo de poblamiento actual, teniendo muy en cuenta que son fruto de los movimientos históricos de la población, con una incidencia más o menos intensa con el paso del tiempo, en las formas de concentración de las funciones residenciales y productivas, entre otros aspectos.
En el cuarto módulo, «Globalización y geografía política», se introducen los cambios geopolíticos y económicos que se han llevado a cabo a escala mundial desde la caída del muro de Berlín el 19 de noviembre de 1989 y la caída de las Torres Gemelas el 11 de septiembre del 2001 hasta el día de hoy.
Por último, en «Alternativas al sistema capitalista», se presenta y se analiza el estado de la sociedad y las maneras de producir en un contexto poscrisis del año 2007. De manera crítica, se expone el sistema capitalista, haciendo un balance de temas básicos para la vida humana. Así, se caracteriza desde una vertiente histórica el papel de las instituciones políticas, financieras, empresariales y comerciales, y de las entidades colectivas en temas trascendentales como la energía, la alimentación, la vivienda, entre otros muchos. Y al mismo tiempo, se presentan alternativas democráticas y sostenibles para el desarrollo de la especie humana.
El conjunto de los módulos de la asignatura Introducción a la geografía aporta contenidos generales de la disciplina, la contextualización en diferentes ámbitos, el análisis de los acontecimientos, así como las acciones de propuesta por parte de la geografía. Esperamos que os aporten un conocimiento que os permita una mirada territorial transversal.

Objetivos

Los objetivos principales que debe alcanzar el estudiante con el trabajo de los contenidos del material didáctico de este libro son los siguientes:
  1. Entender la geografía como espacio dinámico resultado de la combinación de procesos sociales, económicos, tecnológicos y culturales que han actuado en un determinado marco territorial y temporal.

  2. Identificar y explicar las características de los diferentes paisajes existentes en España y relacionarlos con los europeos y mundiales.

  3. Conocer y valorar un mundo globalizado e interrelacionado en el que se dan a la vez procesos de uniformización de los sistemas económicos y de desigualdad socioeconómica.

  4. Analizar las actividades productivas, su proceso de cambio y sus impactos sociales, territoriales y medioambientales, reconociendo que los agentes humanos son actualmente los factores primordiales en la configuración de los espacios de producción.

  5. Identificar los rasgos esenciales de la distribución, la dinámica y la estructura de la población, y su influencia en la configuración de los procesos que definen el espacio.

  6. Identificar y comprender la estructura y la red urbana que se articula en el territorio.

  7. Adquirir una conciencia crítica en relación con los límites del crecimiento y el agotamiento de los recursos y las desigualdades socioeconómicas. Conocer el alcance de las políticas sociales y de preservación del patrimonio natural y cultural, y valorar las decisiones que afectan a la gestión de los recursos y la ordenación del territorio.